师德教风分析材料
马建明 汇泰小学
我知道，作为一名小学教师，必须有高尚的道德品格，有对小学生的热爱，严格要求自己，不断更新和丰富自己的知识，与时俱进。自从教学以来，我现在将专注于我的工作。情况总结如下：
在政治思想方面，我长期坚持学习，努力提高自己的思想政治素质。我学习了《教育法》和《教师法》，并按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守法律，遵守社会道德。忠诚党的教育事业，为他人树立榜样。在教育教学过程中，我们不断丰富自己的知识，努力提高自身能力和专业水平，严格履行师德，对工作有高度的敬业精神、责任心和奉献精神。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，注重每个学生综合素质和良好人格的培养，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，树立平等、平等的校风。与每一个学生和睦相处，关系融洽、相互尊重，关心每一个学生，尊重每一个学生的个性，努力发现和发展每一个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，相互探讨如何培养学生与家长联系的方法和措施；不接受礼物、不请客、不请家长做事、不提供有偿辅导，赢得了广大学生家长的普遍认可。在教育教学过程中，我们利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高学生的思想政治素质，激发学生的学习热情，努力提高教育教学质量。
我个人认为，现在我们社会主义国家正在培养具有“理想、道德、文化、纪律”四种品质的新人。要求教师具有一定的政治素质和思想
质量，商业质量。其中，在专业素质方面，为了给孩子创造良好的教育环境，要求教师掌握现代教学技术。新时代的师德师风要注入新的内涵：一是视野和思维不能只着眼于孩子们的现在，而要像邓小平提出的“教育必须面向现代化、面向世界、面向未来”。 ”;其次，我们不能使用过去。以社会意识形态为基础教育当今的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子的多方面智能，根据孩子的具体情况具体化教学。按照我们的民族传统，为师最重要的是诚实守礼，这也是做人品格的形成。受教育者应该得到的不仅仅是知识，更重要的是品德。在传播知识的过程中，一个教师的品格、道德品质、价值观都会影响学生的成长。
我认为新时代班主任的选拔标准是：平易近人、严格而友善、公平待人、勤奋好学。严格并不意味着严厉。教师也有情感、有欲望，但不能把学生当作发泄的对象。这不是教育学生。我觉得传统中的师德、师风应该和新时代是一样的，但现在的不同在于师生关系的变化。过去学生必须绝对服从老师，现在老师也必须尊重学生。这是进步。孔子早就说过要“因材施教”，他的弟子也确实各有所长。为什么我们当代人如此迷茫？
还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能克服，有时有松懈、顺其自然的心态。在教学实践中，学生有时会胆怯，无法大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解不够，学生的思想问题往往不容易解决。
提升师德师风的措施
马建明 汇泰小学
纠正措施：
走进小学生的内心，尊重他们，教育引导他们，达到“知其师，信其教”的教学境界。学生在成长过程中，难免犯错误。作为教师，我们应该正确认识学生所犯的错误，深入了解学生的内心，找到原因，然后根据学生的不同心理进行引导，使学生认识到自己所犯的错误。并阐明错误的危害性，诱导学生从内心正确认识，进而改正错误。
发现自己的问题后，我一定要下定决心尽快改正。我决心在以下几个方面进行改进：
1、利用业余时间多阅读有关教育和政策法规的书籍，及时写下自己的经历。
2、不断提高自己的职业素质。
3. 课堂上尽量使用普通话，多练习，多和年轻人一起学习。
4、承认孩子的进步，同时也要有平常心，戒骄戒躁。
通过学习，我也感觉到自己有所改变，但我清楚地认识到自己做得还不够，还有不足没有克服。因此，我会不断学习，不断比较自己，及时纠正自己。一如既往，踏踏实实学习工作，与时俱进，面对结果保持清醒的头脑；其次，要及时总结自己的学习经验，并与他人交流。
“没有人是完美的，没有黄金是纯净的。”从职业道德角度来说，良好的师德
这是对我们每一位教师永恒的要求，也是每一位教师所追求的目标。通过学习，我知道，作为人类灵魂的工程师，我必须具有高尚的品德，对学生有母爱，做学生喜欢的老师，不断更新和丰富自己的知识，这样我才能仍然学生喜欢的老师。这是我的目标。
