教师培训经历[推荐]
当我们从某件事中得到一些东西后，我们可以通过写下我们的经历来记录它。这样做可以提高我们的书面表达能力。那么我们应该如何写我们的经历呢？以下是小编收集的教师培训经验。欢迎大家分享。
教师培训经历1
这次，我有幸参加了xx市小学音乐骨干教师的培训。虽然只有几天的时间，但我却感到充实、快乐。在这次培训中，我学到了很多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，让我受益匪浅。
首先，这次培训让我在理念、理论知识水平、教学方法技巧等方面有了新的认识和提高，在一些方面有了质的提高。培训中，我和老师们学习了如何听课、评课、听课、评课时应注意的问题以及相应的教学案例，让老师们更加生动、直观地了解学习。
其次，经过这次培训，促使我对自己的音乐教学进行了深刻的反思。一名教师成为教学专家，不是一朝一夕的事，而是经过长期的训练，在反思中不断成长。过去，我对教学中的深度思考还没有足够的认识和反思。培训结束后，我看到了老师们严谨的教学态度、教学中的敬业精神、同事们的认真学习和孜孜不倦的学习热情，也看到了自己的不足。在今后的教学中，我会在每堂课中反思自己的教学，做一名反思型教师。我要用新的教学理念去教书，多学习，敢于创新，为艺术教育做出自己应有的贡献。
第三，教师要有开放的理念、开放的设计。他们的理念的基础是学生的学习，而不是仅限于教师的单向设计和教学。首先要研究学生学什么，学生如何有效利用老师提供的教材；
四、二是通过师生之间的交流与合作，以开放、动态的方式参与教学活动。因此，学生已有的学习体验是教师教学设计的基础，课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习兴趣的因素，而且成为学与教活动不断深入的动力。第五，经过这次训练，我对音乐有了更深的认识。在今后的音乐歌唱教学中，我会结合实际，运用这些天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师的方法进行教学。同时，我们要不断创新，使我校的音乐教学迈上新的台阶。
教师培训经历2
在这短短20天的学习期间，我似乎从内到外都受到了洗礼。这是对我心灵的震撼，是我思想观念的改变，但我感到快乐和充实，因为每一天，每一天，你都能听到不同课程的权威专家的讲座，每一天，你都能感受到思想火花的碰撞。 。很多问题都得到了专家教授的解答，你每天都收获丰硕的成果。这二十天里，我就像一块干涸的海绵，拼命地吸收着知识的养分，想要把这些想法和知识带回来与大家分享。
1。您在专家课堂上学到了什么：
在本次培训的主要课程中，专家们独特的见解引导我反思自己的教育行为，更新自己的教育理念。很多困扰我很久的问题听完讲座后顿时明白了。在听讲座的过程中，我感觉自己的一些根深蒂固的认识受到了冲击，不断激发着我的求知欲和创新意识。几位专家的课给我留下了深刻的印象：
张海忠教授让我明白了什么是“幼儿教育行动研究”。他着眼于行动研究的原理，结合实际，巧妙地运用案例，对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细分析。讲解中，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高专业素质。事实上，在日常的教育工作中，存在着许多值得研究的隐性问题，但这些关于教育本质的隐性问题往往被我们所忽视。听完这个讲座，我反思了自己的思维习惯，让我意识到：如果你想让自己的工作从单调变得有趣，那就踏上做研究的快乐之路吧。
王冬兰教授的讲座让我再次了解了儿童发展的规律，重新理解了什么是科学的儿童发展观，专业教师的职责，以及如何成为一名专业的儿童教师。她从如何理解幼儿园教育质量出发，深入剖析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素。其中，师生关系、教师的态度和行为、学习活动的安排是关键。学前教育既要符合儿童的自然发展规律，又要把儿童的发展纳入符合社会要求的轨道。专业教师必须了解儿童的兴趣和发展需求，掌握儿童发展的程序和规律。这让我意识到我之前的做法偏离了幼儿发展的规律，教学模式偏向小学化。例如，在我国本土教学中，各种教学活动的开展呈现出小学化倾向，如重视幼儿教材的教学、轻视幼儿教材的教学等。在儿童阅读活动的开展中，即使是儿童读物，也只是要求孩子背诵诗词、三字经等教义。关于儿童教学习惯、自然规律和个人兴趣的阅读材料缺乏广泛的灵活性。有的幼儿园甚至大力宣传办学特色。 、开设各类兴趣班和补习班，重点加强对孩子钢琴艺术、书画、文化课的训练。为了吸引孩子的入学率，文化课程的教学向家长广泛宣传，小学课本的内容可以在幼儿园提前学完。为了迎合家长“望子成龙、望女成凤”的愿望，对孩子进行单人教学和集体教学。练习作业，甚至不给孩子做作业的想法等等，对孩子的身心健康造成了相当大的伤害。如今，众所周知，家长之所以迎合家长，是因为他们缺乏理论知识，缺乏理论支持。教师只有专业，才有说服力，才能经得起外力的冲击，才有坚持下去的力量，才能受到尊重。我将从现在开始，坚持尊重幼儿的原则，坚持把孩子放在第一位，把孩子的发展放在第一位，永远不会偏离。
跟随沈建宙教授重新解读《纲要》，了解《纲要》的核心精神，了解幼儿园课程的特点：适宜性、生活化、体验性。他深厚的学术造诣深深地吸引了我。在与学生互动的同时，我很快提出了日常工作中的教育困惑，比如1.如何培养孩子的动手能力，2.进行教学时沈建州教授也耐心解答了应注意的几个要求到活动期间。秀丽华校长幽默活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角和体验。她向我们介绍了团体节奏游戏的设计和教学实施过程
程老师也在现场与我们互动。程彩霞老师辛苦地帮助我们找到了幼儿园艺术教育的核心理念。同时，她还学习了如何组建教师研究学习团队和开展教师沙龙，进行素质拓展培训，参观了三所幼儿园，现场观摩名师案例教学。等等
在这次培训中，我不仅学到了先进的理念，还学到了一些实用性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作；幼儿园观察研究方法与技巧；项目研究的基本步骤；幼儿园教育活动设计中的问题与思路；如何设计促进儿童心理健康的活动；如何开展幼儿园本位教研，如何利用幼儿园
这项教学研究促进幼儿教师的专业成长；儿童心理健康指标等
2。和同事的交流中我学到的东西：
我在培训中的收获也来自于同班的同学。他们让我领略到了来自世界各地的幼儿教师的才华。当专家提问时，学生们能在几秒钟内做出回应，引经据典，畅所欲言，发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强。强，不经意的话语，就像我经过深思熟虑写出来的文章一样有条理。他们非常熟悉幼儿园的办园方针和工作流程，也非常熟悉幼教行业前辈的观点和想法。在我看来，这些只是我国幼儿教育还不太发达的领域。老师们的专业素质一点也不差。我和他们的差距有多大？他们扎实的专业精神、深厚的理论知识、敬业精神让我感动。在教育沙龙上，在谈到教师的成长时，有老师提出了这样的观点：每个教师的成长都需要一定的时间。我们可以等待，但孩子的成长不能等待。如何才能加速教师成长，造福每一个孩子？这是我一直在研究的一个问题。在谈到如何提高理论素养时，一位老师告诉我们：她的方法是阅读——记录——实践——反思。在讨论如何当一名好老师时，一位老师这样说道：心中永远有孩子，心里永远充满童心，让孩子在游戏中学习的老师才是好老师。这些言论和做法都是围绕幼儿的成长，让我深受感动。每天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，它们不断提醒我：作为一名教师，我做得还不够。我真的应该好好学习，不然我就跟不上时代了。
3。心跳后的动作
爱是教育的源泉，是教育成功的基础。正是在这个意义上，人们说教师这个看似平凡的职业，是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是社会进步的脊梁。对于我们的幼儿教师来说，我们不仅要有教师的专业精神，面对孩子还要有母亲的情怀，像尊重孩子的生命一样关爱每一个孩子。
要做一名优秀的幼儿园老师，首先要有爱心。教育需要爱，爱是最好的教育。一个好的幼儿教师应该像母亲爱孩子一样尊重和关心每一个孩子。她不仅要尊重他们的生命，更应该能够将这种尊重落实到育儿实践中，深入观察、主动了解每个孩子的性格。优点：知道孩子的独特之处，然后能够理解和理解每个孩子的想法和想法，尊重每个孩子独特的感受。对于幼儿教师来说，孩子只是一张白纸，等待着我们用爱去填补。老师的一个小小的鼓励、一次温柔的抚摸、一个称赞的眼神、一个善意的微笑都会极大地感动孩子。哪怕是我们不经意间的一个细节，都可能改变孩子未来的人生轨迹。
要成为一名优秀的幼儿园老师，必须要有耐心。幼儿园的孩子与中小学生不同。幼儿对世界了解不多，探索欲望更强烈，因此需要更多的自由时间去探索和发现。这就要求我们每一位幼儿教师必须对孩子有科学的态度和持久的耐心。不管孩子多忙，多麻烦，孩子问什么我们都要努力解答，不能向孩子传播知识和方法。有时是麻烦或敷衍，否则可能会挫伤他们探索世界的热情，从而影响他们的成长和发展。
要做一名优秀的幼儿园老师，就必须再次承担责任。幼儿教师的工作是特殊的。不仅要教孩子知识，还要注意孩子的饮食起居。这就要求我们要有高度的责任感，以对每个孩子负责的精神，平等地欣赏和对待每一个孩子，不能以貌取人、偏袒他人。只有以高度的责任感，才能照顾好、培养好所有的孩子，教会他们生活、学习、做人，让他们养成良好的习惯，保护好他们脆弱易受伤害的心灵。
总之，当我们从事教师这个“太阳底下最光荣的职业”时，我们就注定要肩负起自己的使命，努力以博大的胸怀塑造每一个孩子的灵魂。 “身教比言教更重要”。只有我们每一位幼儿教师首先塑造自己的灵魂，始终与爱同行，将全部精力投入到爱孩子、爱教育中，我们的幼儿教育才能成为真正成功的教育。让每个孩子都能真正实现个性的全面发展。
教师培训经历3
暑假期间参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致的学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰，从迷茫到恍然，我的教学业务能力和水平得到了不同程度的提高。
我们正处于一个知识爆炸的时代。我们教育面临的对象是国家、民族的未来。教师只有不断自我发展、自我完善、自我提高，才能更好地履行教育的神圣责任。通过这次学习，我深刻认识到，一名教师应该是教学能手、科研先锋。只有这样的教师才能持续发展，更好地履行自己的职责。教师要紧密结合教学实践，立足课堂，以研究者的视角审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，积极探索，形成规律性认识。
1。终身学习。我们不仅要提高自己的专业知识，还要学习更多方面的知识，比如教育学、心理学、课改理念等，同时还要学会做事、与人沟通。教师从事的是与人打交道的工作。如果他们能够善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、同事的关系，那么相对来说，他们在工作中会更加得心应手。
2。提升个人魅力。作为老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，然后喜欢听你的指导。这就需要不断提升个人魅力，通过经验的积累获得平和优雅的心态，在与学生相处的过程中获得学生的信任。书籍是最好的老师。多读书，提高自己，在实践中反思自己，做一名优秀的人民教师。
3。热爱学生。真诚可以是一面镜子，也可以是无敌的武器。与各个年龄段的学生和青少年打交道时，除了真诚之外，还能怎样打动他们并获得他们的信任呢？在我的教师生涯中，我将本着对学生、对职业的热爱，坚定地走下去。
4。不断反思。如果你想从工作中不断提高自己的教学水平，就缺少这个环节；不断反思和改进。没有所谓的教师职业，只有更好的职业。通过不断的反思和积累获得自己的经验和方法，并且能够将这种方法深化为理论，这就是作为一名教师的境界。
教师培训经历4
我有幸参加了xx年暑期远程教师培训。衷心感谢教育部门为我们搭建了一个非常好的学习和提高的平台。生动的实例、丰富的知识内涵、精湛的理论讲解给每一位老师留下了深刻的印象。它触动了我的心，重新点燃了我思想中的激情，点燃了我的斗志。我确实觉得自己受益匪浅。
该培训将远程研讨会与课程资源和其他培训相结合。在学科课程专家和导师的带领下，积极开展学科教学案例分析和问题讨论，实现教师与课程专家的面对面交流。不仅有利于课程专家的专业指导，而且有利于调动教师参加培训的主动性和积极性，充分发挥培训主体的作用，将理论指导与教学实践相结合，解决教学中的问题。教师通过专家与教师的互动交流进行教学。结合实际问题，增强培训的针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、在线交流、师生互动、生生互动等新颖丰富的形式，为参训教师打开了学科概念、理论、实践活动的窗口，提高培训的有效性。性别。课程内容实用，培训水平高，具有较强的指导意义。培训内容特别针对教学一线教师。专家们的讲解让我在教育教学的重要方面有了新的认识和提高。 ，我感觉这次培训比以前的培训要好。我们教育教学各方面都有不同程度的提高。
这次培训极大地开阔了我的视野。通过这十天的训练，我发现了自己视野的局限性，就像井底之蛙。我立刻想到了我的教育教学工作。如果孩子们坚持陈旧僵化的观念，那将是多么可怕的事情啊！我们培养的学生是完整的社会人。他们不仅接受知识，更需要我们了解学生的成长。要求并创造有利于学生成长的各种条件。培训让我进一步认识到，进入新课程的教师不再扮演单一的说教、讲授、解惑的角色，而更多地扮演组织者、引导者、推动者、研究者、开发者、合作者的角色。多重角色，如作者、参与者和学习者。为了不断完善自身的教育理念，完善自身的知识结构和能力结构，适应新课程理念下的教育教学活动，我们的教师要自觉成为教学研究者、终身学习者、教学实践的反思者。
通过学习，我开悟了。我深深感到，作为一名教师，必须与时俱进。我们的课堂变革、学校变革与社会变革密切相关。通过学习，我的思维方式、思考方式都得到了转变。我希望将来我能立足课堂，超越时空，让我的课堂更加反映时代和社会。
教师培训经历5
通过参加这次短期培训，我大开眼界，学到了很多东西。让我进一步认识到教师职业的特殊性、自己的任务和肩负的使命，更加坚定了做好教学和科研工作的信心。并运用本次培训中学到的理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事、学生的关系，认真工作，刻苦学习，为教育事业的发展做出贡献。老师们精彩的讲解和闪耀的个人魅力让我受益匪浅。培训过程中，老师们纷纷讲述了当代教师的重要责任和特殊作用。这似乎是一个比较老的话题，但仔细理解和琢磨他们的话，我觉得很有分量。这也让我对教师这个职业有了更深刻的思考和认识：
首先，教师是文化的传播者。 “师者传道、授业、解惑”。这从知识转移的角度体现了教师的重要性。
其次，教师是榜样。这就是成为一名教师和成为一名模特的意义。这主要涉及到做人的问题。学生都有一种以师为本，这实际上是一种做人的认同感。
第三，教师是管理者。教师必须具备较强的组织领导、管理和协调能力，才能使教学更加高效，促进学生发展。第四，老师就是父母。作为一名教师，必须有爱心。老师对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而且，教师要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是朋友。所谓良师益友，强调的是师生之间要心连心，师生之间的和睦、亲和力要像亲密的朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导员。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力，以便及时提供帮助和解决，培养学生健康的心理素质。
1。了解教师职业，提高自我素质
作为一名教师，师德是必须的。在新课程改革理念指导下，首先，教师是文化的传播者，“师传道、师授业、师解惑”。这从知识传播的角度体现了教师的重要性。其次，教师是榜样。这就是成为一名教师和成为一名模特的意义。这主要涉及到做人的问题。学生具有师本性，这实际上是一种做人的认同感。同时，学生也受到教育。这个过程就是人格完善的过程。教师的人格力量是看不见的、不可估量的。教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师必须具备较强的组织领导、管理和协调能力，才能使教学更加高效，促进学生发展。第四，老师就是父母。作为一名教师，必须有爱心。老师对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而且，教师要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是朋友。所谓良师益友，强调的是师生之间要心连心，师生之间的和睦、亲和力要像亲密的朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导员。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以便及时提供帮助和解决，培养学生健康的心理素质。作为一名教师，不仅要有一定的专业水平，还要有优秀的心理素质和道德意识。
2。用新的教育教学理念和心理基础指导工作
培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。培训中，从事教育工作多年、教学经验丰富的骨干教师结合自己的实践经验向我们介绍了当好老师的一些要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈及教师发展时，多位教师强调及时调整和更新自身知识结构、终身学习的实践；在谈论如何克服困难时，老师们还提出了如何加强师生关系。团结协作的方法；在教学经验上，通过“听课、评课”的指导，我更加明确了上专业课的标准，及时改进了教学方法和策略，用艺术的眼光对待教学，力求上好专业课。卓越。 。
通过专家的指导，我的方法有了一些深化，特别是在对待学生和管理班级方面。一些具体事例让我深刻认识到，做好育人工作，首先要提高自己的感知能力。一些生动的班会，让我们掌声不断，感动了我的心，也让我反思自己，学到了新的育人视角。在这次培训中，老师讲述的一些方法，实际上为我们新教师起到了“航行导航”的作用。我想所有的新老师，包括我在内，都必须吸收和采用它们。
3。正确的职业规划
培训给了我今后工作的信心和动力。在这次培训中，教师的心理调节得到了很大的平衡，收获了更多的方法，这对自己来说是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际环境；鼓励我们更理性地理解社会和我们的角色。要想在教师职业上取得成功，首先必须热爱这个职业，热爱学生，热爱教育，并在教育教学过程中不断学习和提高自己。在教学中不能固守成见，要不断发展，不断思考适合学生的教学方法。只有这样，才能体现出自己的价值。
4。我的行动指南
通过培训，我进一步确定了自己的方向，对今后的工作有了指南针。
1。终身学习，我们不仅要提高自己的专业知识，还要学习更多方面的知识，比如教育学、心理学、课改理念等，同时还要学会做事、与人沟通。教师从事的是与人打交道的工作。如果他们能够善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、同事的关系，那么相对来说，他们在工作中会更加得心应手。
2。提升个人魅力。作为老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，然后喜欢听你的指导。这就需要不断提升个人魅力，通过经验的积累获得平和优雅的心态，在与学生相处的过程中获得学生的信任。书籍是最好的老师。多读书，提高自己，在实践中反思自己，做一名优秀的人民教师。2、热爱学生。无论学生做什么，都要真诚、关心、关心、体贴、理解学生。让学生感受到您永远爱他们。真诚可以是一面镜子，也可以是无敌的武器。与各个年龄段的学生和青少年打交道时，除了真诚，我们还能怎样打动他们并取得他们的信任呢？在我的教师生涯中，我将遵循“为了学生热爱自己的职业，坚定地走下去”的原则。 3、不断反思。如果你想从工作中不断提高自己的教学水平，就缺少这个环节；不断反思和改进。教师行业没有最好，只有更好。通过不断的反思和积累，获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论。这就是作为一名教师的最高境界。
用实际行动为教育做出贡献，同时实现自身价值。学校是一个大家庭，教师是这个家庭的一份子。我们必须在树立和培养良好师德师风的基础上，把教育事业当作自己的事业。通过这次培训领导的讲话，我彻底震惊了。只有当你把自己所做的工作当成自己的事业时，你才能真正全身心投入并享受其中。
把学生当成自己的孩子一样，真正为他们着想。当看到他们的进步时，要及时给予他们肯定和鼓励，当发现他们的缺点时，要耐心地说服和教育他们。学生是跳动的音符，老师是音乐家。只有用心创作，精心创作，才能演奏成欢快的乐章，用全部的爱和热情感染学生，而且这必须是发自内心的。要做到师生之间像朋友一样融洽、有亲和力，这就需要教师有爱心，了解不同学生的心理特点、心理困惑、压力，以便为他们提供及时的帮助。只有这样，教学才能更加高效，促进学生的发展。此外，教师的责任心、进取心、奉献精神、团队精神也至关重要。更重要的是，它们应该被视为服务业。比例高的老师表示要向空乘人员学习。空姐服务态度好，服务周到。
新的生活、新的责任、新的角色，有些陌生。领导的讲话对新教师充满了鼓励。鼓励我们快速适应特教中心的教学环境、生活环境、人际环境等，鼓励我们更加理性地认识社会和自己的角色。鼓励我们做一名终身学习的教师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的教师。高尔基曾说过：“只有自信的人，才能在任何地方充满自信地沉浸在生活中，实现自己的意志。”或许，对于我们新教师来说，只有拥有克服困难的信心，才能取得成功。良好的开端，良好的开端是成功的一半。
在今后的学习和工作中，我将继续开拓进取，脚踏实地，按照优秀教师的标准严格要求自己，不断提高自己的业务水平，深入调查研究，总结规律，把握特点，形成新的工作思路。用你的热情、良好的师德、进取的态度做好本职工作。
教师培训经历6
作为一个刚刚走出校园的大学毕业生，现在我又走进了校园，走进了那个无比熟悉的教室。难以抑制心中的激动。唯一不同的是身份的转变，从坐在房间里接受知识到站在讲台上传授知识，我感到无比的兴奋和自豪。虽然我已经具备了一定的专业知识，但我仍然感觉对于如何组织教学、如何最大限度地发挥教学效果缺乏正确的理论指导。通过岗前培训，我收获很多。以前理解模糊的一些问题现在已经澄清了。我之前的一些情感经历现在已经找到了理论支持。更重要的是，我深刻地认识到，教育确实是一门艺术，是一门大学学科，值得我终生学习。通过培训，我的内心充满了激情，斗志被点燃，我真切地感到自己受益匪浅。现在我总结一下我的经历：
教师是文化的传播者。 “师者传道、授业、解惑”。这从知识转移的角度体现了教师的重要性。教书育人是教师的职业特色。就我所从事的初中物理教学而言，我的工作任务就是教给学生相关的物理知识，让学生能够运用所学的物理知识解决生活中的很多问题。这也是传道、教导。教师是榜样，学得好的人是教师，堂堂正正的人是榜样。这主要涉及到做人的问题。学生具有师本性，这实际上是一种做人的认同感。同时，学生教育的过程也是人格完善的过程。教师的人格力量是看不见的、不可估量的。教师要真正成为学生的引路人。老师就是父母。作为一名教师，必须有爱心。老师对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而且，教师要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。教师是学生的心理辅导员。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力，以便及时提供帮助和解决，培养学生健康的心理素质。这也算是解答疑惑了。
新课程强调教学过程是师生沟通、主动互动、共同发展的过程。教师的教学必须从注重结论转变为更加注重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师关注每一个学生，尊重每一个学生，多表扬，少批评、惩罚，用真爱去关心他们，时刻注意自己的言行，时刻注意关爱。对于学生。应对和改变，以身作则，为学生树立良好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中，我们应该给学生更多的发挥能力的空间，让每个孩子都充满阳光。
了解教师职业，提高自我素质。教师代表“学生的老师”和“学生的学生”。作为一名教师，师德是必须的。在新课程理念指导下，首先，教师是文化的传播者，“师传道、师授业、解惑”。这从知识传播的角度体现了教师的重要性。其次，教师是榜样。这就是成为一名教师和成为一名模特的意义。这主要涉及到做人的问题。学生具有师本性，这实际上是一种做人的认同感。同时，学生也受到教育。这个过程就是人格完善的过程。教师的人格力量是看不见的、不可估量的。教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师必须具备较强的组织领导、管理和协调能力，才能使教学更加高效，促进学生发展。第四，老师就是父母。作为一名教师，必须有爱心。老师对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而且，教师要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是朋友。所谓良师益友，强调的是师生之间要心连心，师生之间的和睦、亲和力要像亲密的朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导员。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以便及时提供帮助和解决，培养学生健康的心理素质。作为一名教师，不仅要有一定的专业水准，还要有优秀的心理素质和道德意识。
培训让我对今后的工作充满了动力和热情。在这次培训中，特别是教师的心理调节得到了很大的平衡，收获了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际环境；鼓励我们更理性地理解社会和我们的角色；鼓励我们做一名终身学习的教师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新情况的教师。环境教师；鼓励我们坚持创新，在教学中发挥聪明才智，争取教学事业更大发展。这些鼓励让我对今后的工作充满信心和动力。
通过这次培训，我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育。他们应该在教育教学过程中不断学习、提高自己。他们在工作中不求回报，努力学习。 ，一切都是为了爱和坚持。在教学中，不能墨守成规，要不断发展，不断思考适合学生的教学方法，这样自己的价值最终才能得到体现。
培训期间，几位老师结合自己的实践经验向我们介绍了当一名优秀大学教师的一些要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈及教师发展时，他们都强调及时调整和更新自身知识结构、终身学习的实践；在谈论如何克服困难时，老师们还提出了如何加强教师之间的团结与合作。方法;在教学方法体验上，培训老师给我们上了一堂生动的课。通过这堂课，我们体会到教师在上课过程中应该多思考，及时改进教学方法和策略，用艺术的视角对待教学，精益求精。而且，大学教师应该与时俱进，应该走在学术的最前沿，把最前沿的知识带到课堂上，传授给学生，让他们毕业后能够快速适应社会的发展。
最后，这次培训让我对以后的工作充满了信心。对于我们这些刚刚走出大学的人来说，对于新的生活、新的责任、新的角色，我们多少有些胆怯。不过，在这次培训中，培训导师也非常关注我们的心理变化。他们的发言从头到尾始终贯穿一个中心，充满了对新教师的鼓励。鼓励我们尽快适应学校的教学环境、生活环境和人际环境。它鼓励我们更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变我们过去学生时多愁善感或浪漫的生活态度。激励我们做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的教师。
短短几天的培训，课程多，时间紧，讨论交流的机会很少。但通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。不过师资培训中心给我们安排了计算机课程，我觉得很好。在这个信息时代，多媒体教学势在必行，教师也必须具备一定的多媒体教学技能，使课堂生动形象，从而激发学生求知的热情。因为很多参加师资培训的学生也有已经有教学经验的老师。因此，与他们的交流对于我们这样刚从大学毕业的年轻教师来说有很大的帮助。让我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等方面精益求精，综合运用多种教学方法，落实新的教学理念，让学生掌握更多的知识。理论和实践方面的知识。
总之，经过这次岗前培训，我对自己的职业生涯有了新的认识，对以后的教学工作有了更多的教学方法和策略。最重要的是，这次培训让我对以后的工作充满了信心。职前培训是我教学生涯的起点，开启了我人生新阶段的大门。我将不断提高自身素质，挺立在人生的大舞台——讲台上。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜做指引。这次培训是一面好旗，在思想上、行动上、实际工作上给了我切实的指导和鼓励。它使我有了明确的定位、坚定的信念、奉献精神、良好的态度、高度的责任感、对学生的热爱、进取的意识以及不断规范自己行为的能力，成为一名真正合格的教师。 。
教师培训经历7
前几天，我们几位老师在李老师的带领下，来到xxxx中学进行培训。我们饶有兴趣地听了xx校长和xx教授的报告。 xx校长和xx教授用生动的事例、丰富的知识内涵和精湛的理论阐释了幼儿教育。
xx园长的报告是以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身边熟悉的生活经验选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学兴趣形成科学发展，培养科学思维探究精神与动手解决实际问题的能力最终实现培养幼儿科学素质，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的发展。
xx园长还讲到要通过教师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学教育的核心价值，挖掘与利用周围蕴涵科学价值的资源，创设丰富适宜的幼儿教育环境，选择与理念吻合的科学内容，探索开展幼儿探究式科学教育的原则及策略，形成幼儿的兴趣需求和原有水平与教育目标结合，从而提高自身的科学素养和指导能力，切实改变教师理想观念与实现行为矛盾的现象，以丰富幼儿园的特色内涵。
xx教授讲的是《游戏在课程实践中融合和运用》，是的，作为3-6岁幼儿所使用的思维游戏课程，其理论基础、教学目标、课程设计决定了教师在进行教学活动的'时候必须把游戏贯穿始终。游戏策略在本课程中是体现最充分的，也是幼儿教师最擅长使用的。游戏本身是幼儿的主导活动，教学采用游戏的方式便有助于吸引幼儿注意、提高活动兴趣、增强教学效果。我们在使用的时候需要注意的是，教学游戏需紧密结合一定的教育目标，让幼儿在游戏中通过独立思考和操作增长知识、提高各种能力。
而在大的游戏策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使教师获得教育能力的基本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。游戏是幼教的最基本活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，游戏对幼儿的智力发展，情感发展和社会性发展具有不可替代的着用.但是游戏在教学过程中怎样运用呢?是不是所有活动都滥用游戏呢?我认为游戏可灵活运用.有时适度而止，有时可运用多种游戏来明辨同一个事理，有时还可以用老游戏变成新玩法来达到活动目的。
短暂的讲座虽然结束了，但是留给我的却是一笔宝贵的财富。不管我能学以致用多少，我都会尽自己的能力慢慢消化、实践、总结……如xx园长所说的：不要一味的羡慕别人，心里总是想着做新的事，也要经常回头看看，想想自己做过的事，其实，慢慢积累的经验就是你身边的金子。
教师培训心得8
20__年__月__日，我有幸参加广东省数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及__师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线著名的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：
一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任。
通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展。
二、丰富数学理论知识，更新教学观念
通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。通过对新课标教材的课程标准的学习，了解了高中数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能，认识到在教学中关注数学思想方法的重要性，在教学中渗透数学思想方法的必要性，更明确了数学教学中做最需要考虑的问题——学生兴趣、数学思考、创新思维、数学学习习惯、数学学习方法。提醒自己在今后教学中更关注学生数学素养的培养，帮助学生掌握数学知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验;更关注调动学生积极参与，促使学生发展，引发学生进行有效的数学思考，处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。这为数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的'数学基础、数学准备和发展方向，促进中学生的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学方面得到不同的发展。在理论学习中，我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，多看有关教育教学方面书籍，不断完善自己的知识结构。
三、感受名师魅力，寻求专业发展
参加本次广东省数学骨干教师培训，让我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教有趣味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学。通过不同的教育教学手段，把学生的数学潜能挖掘出来，让学生在学习数学过程中体验到学习数学的乐趣。
教师培训心得9
经过学校的安排，我参加了本市组织的为期两天的“中小学教师心理健康教育培育”。此次培训为周六和周日两天，本市各个学校都有安排教师过来参与这一次的培训。这一次市里面组织的教师培训，邀请来了全国的心理专家xx过来给我们进行培训讲座，专家的培训讲座，令我收获颇丰。此刻将我这两天参与培训的心得体会回报如下：
一、专家讲座，解释词意
本次培训的开始并不是给我们传授怎样做，做什么，而是先给我们解释了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕见的东西，而是一向就隐藏在我们身边的，只是我们平时没有注意而已。我们平时跟过关注的都是“身体健康”，哟没有感冒有没有哪里碰到了等，但很少回去关心“心理健康”。心理健康是指我们心理在各种活动的过程中都坚持一个进取向上的状态，比如进取的态度、正确的认识、合理的情感表达等等。
看似很陌生的词组，却有我们息息相关。我们许多的教师在讲课遇到难题的时候，是消极还是进取对待;应对调皮的'学生是生气处理还是冷静处理等等。
专家还经过网络上的各种事故，告诉我们忽视心理健康的危害，以及告知各种事故的心理层面的原因等等，这些例子让我们认识道理心理健康的重要性。
二、本次培训的对象
这一次培训讲座的主要听众，都是来自我们市内各个学校的教师，可是主要的面向对象却不仅仅是我们在场的教师，还是所有学校的教师，更加是我们自我教的学生。不仅仅是我们到场的教师需要注意心理健康的问题，其他教师和同学们同样需要关注心理健康的问题。
专家讲，我们这是“小球带打球”，经过这次培训，让我们回去给其他教师和班上的同学进行培训，呼吁所有人都能够关注到到这个事情上头来。自卑、抑郁、压力大等这种问题此刻是十分突出的，网上经常能够看到有承受不住心理压力自杀自残的例子，这都是自我和身边的人不重视心理健康所导致的。所以我们教师需要关注身边人的心理健康，还要重视学生们的心理问题，及时给他们进行疏导。
三、解决问题才是这次培训的根本要求
心理上头的问题，不像身体上的问题，哪里痛医哪里。心理上的问题是一个长期积累的问题，不是一朝一夕就能够解决的，需要我们教师需要身边的人长期努力。
我们要关注自我的心理健康，也要关注学生的各种心理状态，是否健康。我们要学会释放压力，培养一种正确看待问题的方法，学会调节问题矛盾。比如空闲的时候经过各种方式方法去释放压力，比如经过运动，经过听歌，以及跟人分享自我的心理状态寻求他人的帮忙等等。
这一次的培训，让我意识到了，心理健康的重要性，我们平时不能仅仅关注“身体问题”，还要关注“心理问题”。我们作为一名教师，要重视自我的健康，以及学生的心理状态，加强沟通与了解，杜绝悲惨事件的发生。
教师培训心得10
我参加了在市活动中心召开的全员中心校教师继续教育开学大会。在会上，刘局长的将会让我受益匪浅。
刘局长将会中提到教师参加培训，提高教师素质教育的重要性。“百年大计，教育为本”而“教育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素质教育的实施，需要高素质的教师，这是高素质教育的根本保证，所以，女里实施继续教育工程，加强中小学教师对于建设，是面临新形势的需要教师整体素质教育的提高为教育奠定了基础，教育的发展必将迎来完美的明天。
经过继续教育的学习，现将一些学习体会做个小结：
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了十分大的提高。现将一些学习体会做个小结。
一、经过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自我，其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。
教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动进取参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展本事充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的'真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
教师培训心得11
20____年5月9日我有幸被学校安排参加陕西省艺术教育工作会议，会议为期两天，在西安市止园饭店召开。与会的有各市、区教育局主管局长，基础教育、体卫艺科长，全省艺术教育示范中小学校长，部分全国艺术教育先进单位负责人，陕西省教育厅艺术教育委员会委员及各市、区的学校艺术骨干教师。
会上我认真听取了专家回顾和总结全省中小学艺术教育工作近年来取得的工作成效以及中小学校艺术教育工作存在的问题和困难。观看了两所模范学校艺术教育工作先进成果。每位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，通过参加本次会议，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。
让我深刻认识到作为一名一线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，确实感到受益非浅。现将参加本次会议的一点心得体会及平时教学工作中的一些看法在此谈谈，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。本次培训对音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知识的扩展，精神层面的培养，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受能力。音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美，这些是一个重要不可分割的体系。时刻加深自我认识，加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的`要求是必要的。
一、课堂教学：
（一）坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
（二）音乐欣赏课应该作为音乐课上的一项重要的内容。课堂教学中还应该加入一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。注重了情感、兴趣的培养，除此之外还应该加强乐理知识的传授。毕竟二者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
（三）节奏型教学要在课堂教学中加强，节奏是音乐的基本要素，是音乐的骨架，是掌握旋律的基础，任何音乐都离不开节奏。通过本次学习我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是音乐教学中至关重要的一个环节。在音乐教学中有针对性进行节奏训练，不仅可以有效地培养学生的节奏感，增强他们互相倾听、协作合奏的能力，还可以很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。对于培养学生独立的识谱能力，增强学生的音乐感受、理解、表现等能力都是十分重要的，是音乐教学基础内容之一。因此在今后的课堂教学中，我要注重节奏型的训练，让学生更好的理解音乐、掌握音乐并爱上音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。给学生提供更多的表现机会，以增强他们的自信，激发学生的自我表现欲望。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。多运用幽默教学法来活跃课堂气氛。
三、课外活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，我校利用课外活动时间组建了音乐课外兴趣小组。兴趣小组的学生基本上是自愿报名参加的。在每周一、三的课外活动时间训练。主要以舞蹈教学为重点，使学生的身体协调性得到了很好的锻炼。学习器乐是一种很好的艺术实践，对他们的学习和生活是大有裨益的。因此，今后还要结合学校的实际情况将器乐教学融入课外活动的内容中。
总之，在现如今的教育形式下，新型的教师还需要各方面素质的提高。要想成为一名真正的骨干教师，还需要努力提高自身素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。只有到了高处，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏实登高，不断前行。此次的会议学习让我切实体会到了这点，我将在以后的教学中不断提高自身素质和完善自身素养，在实际工作中找差距、多学习、再加强。不辜负领导和同事们对我的厚望，同时希望以后能有更多机会参与类似活动，在不断学习和借鉴中提升自己。
教师培训心得12
今年四月，我有幸参加了20____年培训者培训研修项目培训班。这次培训历经十天，我学到了课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了小教中心秦俭老师的竖笛培训，雷知众老师的《童声合唱与指挥》，宋德铭教授的理论教学《新课程背景下的培训者》，以及李伟长校长进行的口琴教学的培训与《音乐课标学习与课改稳健发展》的理论教学和观摩教学。通过此次的学习，我心里非常的感激，感谢学校领导对薄弱学科一线教师的重视与培养，同时也感谢培训我们的各位教授，他们非常用心的准备培训内容，讲解耐心透彻，使我对教育教学工作的认识从模糊到清晰，从茫然到豁然，同时也深深感到自己在工作中的不足，想到这些心情就变得沉重。下面我就谈谈这次陪训的心得体会吧!
首先，这次培训对我们一线教师来说是如鱼得水。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上有了很大的改观。在过去以教师为中心，以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应该积极贯彻新的“音乐课程标准”，以音乐的“四个领域，十四个板块”作为教学理念，使自己的教学方法与技巧得到提高与认识，从而促进教学发展。
其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。一名优秀的教师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中成长起来的。教师应以才气和自己的专业知识来说服课堂。(人格+知识=征服学生)，过去以为以现有的`知识，足以教好小学生，听完宋德铭教授的讲授，我发现自己的这种想法错了。学无止境，我们应该不断地给自己充电，加强专业知识的学习。在课堂上要流淌着卓越的精神力量和神奇的创造力，用心的教学理念进行教学，刻苦钻研，在对学生艺术教育方面做贡献。
第三：在本次的培训中，李伟长教授讲授的《关于音乐教学设计的建议》的理论教学给我留下了深刻的印象，使我对如何上好一节音乐课有了新的认识。上好一节音乐课，要重视教学过程的精设计，能够放在学习者的视角，围绕着本课的目的，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合任职规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情景，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动，积极学习参与，学习向课外学习延伸发展的特征，同时注重了对课程资源的开发和挖掘，对教材人文教育的内化和发扬。我相信在今后的教育教学过程中一定会斩荆棘，使教育教学工作顺利、更好的发展。
第四：在本次培训中，所有老师的敬业精神深深的感动了我，他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心。看着一次次的示范，一次次的流汗，使我从心底里佩服。老师真想让时间过得慢些，让你们在课堂上多留一会，为我们诠释蜡烛的精神。可又想让时间过得快些，让你们多休息一会。在这我只想对你们说一声“老师，您们辛苦了!”
总之，这次培训使我学到了课本以外的知识，开拓了我的视野。在今后的教育教学过程中我深信一定学我所用，取长补短，成为一名优秀的音乐教师，为教育事业贡献自己的微力。
教师培训心得13
近一段时间，我参加了学校组织的校本培训,培训的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是 “教育的意蕴”，还是 “教育的灵魂”，无论是思考“完美的教学”，还是关注“教师的学习与成长”……都给我留下深刻的印象。
教师必须拥有教育的灵魂
新课程改革，归根结底是教育思想的变革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心，是教师从事教育工作的根本方向。教师作为教育的主人，教育思想自然要成为教师的第一素养。伟大的教育思想形成教师的伟大，没有教育思想，教师就成了一台机器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一种思想，一种观念、一种理想、一种追求，一种信仰。教师本身的教育思想和素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。
教师必须让课堂涌动着生命的活力
人的培养没有和生命意识有机联系起来，学校教育的独特作用就没有全面、深刻地体现出来。同样，教育的生命意蕴得不到陶冶和滋养，教育也就显得贫乏和粗糙。
课堂教学应该充满生活气息——生活性教学。课堂教学应该向生活回归，虽然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源之水，无木之本了。一堂好课绝不应该孤立与生活之外，与学生的'成长无关；一堂好课更应该是学生探索现实和未来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站；只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学，才具有深厚的生命力。
教师必须在教学中反思，在反思中成长
课程改革已经取得了阶段成果，在课堂上体现新的教学理论与策略的变革已经成为事实。然而在新旧教学思想交替的过程中，我们必须反思课堂教学中出现的一些“活”而不“实”的倾向：
一是“对话”变成“问答”，二是“自主”变“自流”，三是“小组合作”秀。四是课堂变成课件展示会。五是为夸奖而夸奖。六是“满汉全席”筵
然而，新课程改革不可能一帆风顺，即使规划水平很高，也不可避免地会面临前进过程中难以预知的具体问题。没有问题，就不是新课程改革。没有问题，就没有教师的反思。这些问题反映的正是教师在新课程中的追求和困惑，是教师思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题的必然结果。因此，我们必须以反思的态度、科学的精神和行动研究来解决问题，只有这样，才能保证课程改革的持续、健康发展。
教师培训心得14
今年暑假参加了“20xx年Xx市音乐教师暑期培训”，在这六天培训时间里，我们的学习生活既紧张、忙碌而又充实、愉悦，收获颇多。虽然培训时间短暂，但是学到了很多知识，因而我很珍惜这次培训机会，因为每一次都有新的收获，都是对自己的一种提高。
通过本次的教学培训，让我深刻认识到作为教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习。在培训中，我一直要求自己做一个认真，优秀的学员，要把握机遇，努力学习,不辜负学校领导对我的期望。现将这次培训的一点心得体会及平时教学工作中的一些看法在此谈谈，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
这次培训内容主要有以下几点：
1、李旭奇老师的葫芦丝，笛子演奏方法与技巧，这几节课李老师从刚刚入门如何拿葫芦丝和笛子，到慢慢吹奏出简单的1.2.3.4.5，每一步都将的非常细致。尤其是在强调音准的过程中。要根据强弱的需要，在控制好音准的同时，一点点的控制口风
比如吹笛子高音do.re.mi，很多学员都吹不出来，李老师就一个一个的指导，不厌其烦的进行示范，语言浅显易懂，很快我们就能吹出来了，虽然吹的不够好，但我们已经迈出了第一步，俗话说，万事开头难，难得都解决了，接下来又有何惧，而且师傅领进门修行在个人，要想吹好笛子不是一朝一夕的事，完全要靠我们自己的努力。
在学习过程中，李老师不仅教会我们如何吹奏笛子，更是教会了我们如何在教学中与学生一起享受吹奏笛子的快乐。在这短短的四天学习当中，李老师分层次分程度，为我们进行了细致的讲解。
我们一起与李老师学习了《新疆舞曲》《欢乐颂》等曲目
2、Xx师院谢海琴老师的《中小学民族乐团编配》给我留下了深刻的印象，这节课从民族乐器的分类讲到民族器乐曲的类型，再到作品处理中应关注的几个重点以及指挥的十大关系，深入浅出的.简绍，让我对民族音乐有了更深层次的了解，最后我们欣赏了几曲民乐演奏录像更让我深深喜欢上了我们中国的民族音乐。
3、Xx学院原院长张瑞琼教授的《管弦乐队的相关理论知识》一文，听后让我耳目一新。张教授年龄已大，但他坚持站着给我们上课，这种职业精神非常令我钦佩。他利用日常生活中的一些事例给我们讲解生涩难懂的乐理知识，深入浅出，，仿佛把我们带入到管乐队演奏中，让我们在音乐中乐不思蜀，留连忘返。
通过这次学习我深刻地认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。这次学习让我明白了以下几点：
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的。
古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。
333程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师
教师培训心得15
作为一个新老师，提供师资培训，参与学习，是我更稳健地踏上神圣三尺讲台的起点。通过训练，我们慢慢适应了环境和工作。所以我们从刚到的浮躁，经过领导和同事的教导，逐渐变得现实务实。我们的素质在这种人文环境中一步步提高，教学专业能力在不知不觉中得到加强。
从听专家报告，学习法律法规，如何做研究，如何进行德育，班级管理，班主任工作等等，到从理论学习到看别人的教学，我自己的教学经历也经历了这样一个从最初的理论到实践，从别人的经验到我自己的亲身经历的过程。通过培训，我收获了很多，现将我的经验总结如下：
首先，培训让我对教师这个职业有了更清晰的认识。
在培训过程中，几位老师都谈到了当代教师责任重、角色特殊的问题。这似乎是一个老生常谈的话题，但仔细理解和揣摩他们的话，却是很有分量的。这也让我对教师这个职业有了更深刻的思考和理解：第一，教师是文化的传播者。“老师，所以传道、授业、解惑”，从知识传递的角度体现了教师的重要性。其次，老师是榜样。“学而优则仕”正是这个意思。主要涉及做人的问题。学生有“老师”，其实是做人的认同感；同时，学生的教育过程是一个人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，所以教师真的应该是学生的引导者。第三，老师是管理者。教师应具有较强的组织、领导、管理和协调能力，以提高教学效率，促进学生发展。第四，老师是家长。作为一名教师，我们应该充满“爱”。老师对学生的爱应该是无私平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而且老师要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是朋友。所谓“良师益友”，就是师生之间要“互通有无”，师生之间的和谐与亲和要达到知心朋友的水平。最后，老师是学生的心理导师。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等。并应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力，从而给予及时的帮助和缓解，培养学生健康的`心理素质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。
培训过程中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实践经验向我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。当谈到如何成为一名合格的教师时，我意识到，要成为一名合格的教师，不仅要有丰富的专业知识和技能，还要掌握好普通话、好板书、好口才、好文章、好方法，这些都是一名合格教师必须具备的基本技能。同时也意识到自己在这些方面的不足，以后一定要加强基本功训练。说到备课，我意识到如果我想成为一名优秀的老师，备课是很重要的一部分。此外，教师不仅要在上课时间备课，还要善于在长期的教育教学中总结和积累。这样才能提高自己的专业水平。在教学中，要懂得如何使教学艺术化，学会把握学生的心理，激发学生对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师要从知识的传播者转变为知识的引导者，这就要求教师懂得教学的艺术性。如何把这门课教的有质量有效率有能力，让学生从心底里继续接受我的教学，这就需要我努力备课，努力锻炼，努力学习……当然，其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，领导和老师描述的一些方法实际上为我们的新老师起到了“航行和导航”的作用。我觉得所有的新老师，包括我在内，一定要好好吸收和采纳。
