【精美】7个教研工作计划模板合集

【优秀】7个教研工作计划模板合集

　　时间流逝，永不停息。新的工作、新的挑战将会再次到来。让我们一起学习写计划吧。我们应该如何制定计划呢？以下是小编为大家整理的7个教学研究工作计划。希望对大家有所帮助。

教研工作计划第1部分

　　本学期，我校语文教研组将以课堂教学为中心，弘扬新课程标准精神，积极转变教育教学理念，深入探索语文教学艺术，大力推广语文教学艺术。改革语文课堂教学，确保教学质量的整体提高；深入探索“学、探索、讨论、实践”课堂教学模式，争特色、出实效；做好《语文交际圈教学理论研究与实验》课题的进一步研究。

　　工作措施：

　　1。重视语文新课程标准研究，转变教学观念。通过“走出去、请进来”的方式，努力打造一支热爱学习、充满活力的语文教师队伍。

　　2。加强教育改革和教学研究。本学期力争做到有效的集体备课。每次集体备课都有固定的时间、地点、中心和备课内容。备课组为单位，每周推出一节研究课。做好再研究《语文交际圈教学理论研究与实验》，将课题研究与课堂教学改革有效结合起来，追求课堂教学效率。要求全体语文教师积极撰写教学科研文章，力争在各级刊物上发表文章。

　　3。以自学反思校本培训为平台，掌握自学反思方法，自主学习提高，认真开展自学反思。本期要求语文教师每天至少在阅览室阅读一小时。读书笔记的考试包含在月考中。要求教师每天自学一小时，每周自学反思一次，深入分析一个问题。有博客的人都会在博客上留言。

　　4。每月进行一次检查。检查是否有单元备课、学习目标、设计思路、重点难点、课题研究、师生互动、学生作业批改、单元过程评价、公开课等

　　5。积极开展语言活动。本学期将继续举办书法比赛、古诗词朗诵及听写比赛、诗歌朗诵等活动。我们将配合校团委开展各项活动，把每一次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生语文学科知识。激发学习兴趣，提高学生的审美水平和综合素质。

　　活动安排：

　　2月：完成语文教学工作计划，检查第一课备课情况。

　　三月：开展校团委、团内各项活动。

　　四月：每月定期检查。备课组进行集体备课检查。举办了书法比赛、古诗词朗诵听写比赛、诗歌朗诵等活动。

　　五月：四月定期每月检查。期中考试准备、评分和质量分析。

　　六月：每月定期回顾教学情况。优秀反思、案例、课件、论文评价，教学研究成果总结。

　　七月：期末考试。

教研工作计划第二部分

　　主题：围绕学校学科公开展示活动，加强学生口语训练，开展相关学科活动。

　　工作目标：开展富有学科特色的活动，通过小项目研究推动教学中的问题研究。

　　工作任务：

　　1。强化平时教学环节解决问题的意识，全面提高教学质量。

　　1。集体备课：在对我校各年级学生实际情况分析的基础上，结合集团内制定的各学年的教学目标和教学思路，备课组长有效担负起责任，掌握先——掌握各班前后教学进度，明确责任，指导青年教师和新转任教师备课，并有专人保管相关资料（前、后班分开））。教研组组长每月都会到备课组参加集体备课。

　　2。听课并交流：

　　（1）备课组组长要保证组内青年教师、新教师和重点班级每月上课，并进行沟通和指导，促进年级整体进步。

　　（2）青年学徒教师和新教师保证每次新课前必须听师傅或老教师的课，从教学内容的把握、教学方法的运用、教学内容等方面详细学习。对班级学生进行管理和监控，并在学期结束时提交总结。

　　（3）班组长深入各年级，对骨干教师班（青年学徒教师、新教师）和三年级学生班进行跟踪跟踪，及时发现问题。

　　（4）按时参加“科学四杯”听评活动。

　　3。研讨班：本学期学科组研讨班按年级组织，由备课组长协调组织，并公布参加人员名单和授课日期（时间集中在期中考试后一个月）里面）。

　　4。材料提交：

　　(1)备课小组计划及总结

　　(2) 假期优秀作业展照片素材及部分原件。

　　(3)学生各项活动的计划、总结（获奖名单）、过程照片

　　（4）科目练习资源库电子稿需经备课组长检查整理后提交（试卷须有命题人和审稿人，严格把控质量）

　　(5) 学期末，周阔收集了参与教师的教学设计电子稿和反思。每个内容必须包括前十名和后十名班级。

　　5。参加学校的小课题研究，即问题研究，并在期末考试后组织研究成果的交流和推广。

　　2。以学科开放展示为载体，促进教学交流和学生活动。

　　本学期将以教研项目结业仪式为载体，进行一次大规模、高水平、全方位的学科开放展示，展示我校教师队伍建设、教学模式和学生素质。我们学校的英语科目。

　　教师活动：年级备课组组织的青年教师会议（原则上教师年龄在30岁以下，转岗三年以内）。备课组组长确定讲师名单和上课时间，并负责协调同年组内教师进行课后复习、听课、评课；授课老师提交教学设计和课后反思。

教研工作计划第三部分

　　为了充分发挥集体智慧，促进以旧带新，以新促旧，集思广益，博采众长，真正实现脑力资源共享，为使本组教师能够从单位整体上掌控教材，促进各班级均衡发展，根据学校教研室专门制定的方案。

　　1。指导思想

　　根据我校开展“网上教研”的指导精神，我校积极动员和组织中心校全体教师参与网上教研试点工作，旨在提高我校信息化水平努力将学校和教师的网络教研工作常态化、制度化、制度化，确保网络教学和教学的针对性、实用性、有效性。科研，真正发挥在线教研的功能作用。

　　2。在线教研任务与要求

　　1．在线教研团队要充分认识实施在线教研工作的重要性，把这项工作作为开展教师培训、加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要途径，发挥重要的组织指导和管理作用。要高度重视网络教研平台建设，充分利用网络教研平台，收集和发布教育信息，实现教育教学网络化管理。注重利用网络教研平台聚集优秀教育教学资源，实现区域交流共享。

　　2．要把在线教研作为重要工作内容，将在线教研发展与推进校本教研体系建设紧密结合起来。要充分利用在线教研平台，开展区域性在线教研活动，组织引导教师参与区域性网络学习和互动交流。狠抓在线教研骨干队伍建设，成立在线教研学科指导小组进行指导，

　　帮助教师开展在线教研工作。

　　3。工作任务及时间安排

　　（一）组织架构。

　　1。领导团队：

　　组长：张颖副组长：张燕飞成员：全体老师

　　2。网络技术指导小组：

　　领队：张燕飞成员：全体退伍军人

　　 (2) 工作安排

　　在线教研是教研工作的信息化、网络化，是利用信息技术和互联网进行教学和研究。互联网是教学和研究的工具和手段。如何利用互联网进行教学和研究是教师首先要解决的方法论和技术问题。为此，学校在线教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。

　　1。建立健全小学网站，努力使校园网成为我校内部管理的平台、对外宣传的窗口、精神沟通的桥梁、样本教研的花园

　　，立足教师、服务教师、指导教学。

　　2。分批对学校中层领导和教研组组长进行校园网络平台使用、后台管理、资源建设等技术培训。

　　3。为确保在线教研活动不成为正式任务，各在线教研组必须制定切实可行的在线教研计划并制定制度，形成常态化运行机制。

　　4。组织教师在线备课、在线专题讨论、在线评课、在线案例分析、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设专题资源学科组图书馆。

　　在开展在线教研过程中，教研组要坚持点与面结合，以点带面，层层推进。要树立榜样，发挥模范教师的引领作用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立一支骨干教师队伍，使他们成为在线教研的积极倡导者和坚定支持者，最终带动整个教师队伍的专业发展。成长和教学研究水平有所提高。

教研工作计划第四部分

　　1。工作思路

　　加强课程改革研究和指导，增强教师教学意识、课程意识、质量意识。以促进教师专业发展为目标，进一步发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的示范引领作用。结合各年级的教学实践，开展形式多样的教研活动。

　　2。主要作品

　　1。引导教师深入研究课程理念，研究教材、学习方法和教学方法。加强课堂教学质量研究，定期教研活动聚焦课程改革背景下的课堂教学。开展校际备课小组交流，促进学校间教学资源共享。

　　2。重视综合实践活动班的课程研究工作，注重引导教师自觉利用和开发课程资源。继续引导教师关注课程改革新动向，努力做好课程实验。

　　3。加强师资队伍建设。充分发挥各教研组的作用，引导教师认真学习相关教学理论并积极实践。为促进教师专业发展，本学期主要教研活动将围绕“备课、讲课、命题”三个环节展开。

　　4。加强学业水平考试和高考研究。

教研工作计划第五部分

　　1。指导思考

　　根据我校创建的学科特点，我们的科学教研工作以梯度作业设计为主，围绕“不断提高科学课堂教学质量”，做好常规教学管理，努力培养学校理科学科优秀教师，充分发挥现有理科教师的各自优势，使教研活动真正成为全面提高教学效果的有效途径。要努力培养学生良好的学习习惯，激发他们的求知欲，切实提高他们的科学素养。

　　2。情况分析

　　1。会员情况分析

　　领队：陈莹莹

　　成员：郑丽娅、林仁智、One Way

　　我们组有专职教师4人，分别负责三、四、五、六年级的科学教学。全组教师责任心强，工作勤奋，积极钻研教材。教师可以认真备课，深入学生，课前充分准备，积极准备各种实验设备。在教学中，他们能结合各班级的实际情况和学生的学业情况，合理利用有效资源，注重培养学生的兴趣爱好。同时，每位教师都能积极参与教学和科研，经常互相学习，注重新教学理念和新课程标准的学习和研究，大胆创新。而且，我们在同一个办公室，每一节课其实都是教研课。我们会分析每堂课的重点、难点，发表自己的见解，取长补短，有效推进教研工作。

　　2。本学科特色及我校实验设备分析

　　小学科学课程是一门以培养科学素养为目的的基础课程。它积极倡导让学生体验探究式学习活动，引导他们学习与周围世界相关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程。以及使他们理解科学、技术与社会之间关系的方法。由于疫情的原因，我们不能在班级之间交叉使用实验室，所以这学期的实验数量必然会减少，但我们会尽力为学生创造条件，让他们多做一些动手操作，因为实验探究是其中之一。是我们科学学习的重要手段。。

　　3。俱乐部安排

　　因疫情，本学期社团取消。

　　3。工作目标：

　　1。加强学习探索，以梯度作业设计推动课堂教学改革。

　　2。加强进修，积极参加各类培训，提高教学业务水平。如果本学期减少训练，可以增加组内的教学和研究。

　　3。纠正学生的偏颇思维，改变只注重语文、数学、外语的观念。培养学生的科学兴趣和科学素养。学生要像科学家一样注重科学学习，具有一定的科学创新能力。

　　4。培养学生的创新实践能力，让学生自主探索、自主学习，让学生在交流中学习，在学习中积累经验。

　　4。具体措施：

　　1。加强理论学习，推进新课程改革实验

　　加强学习，不断提高团内教师的师德修养。我们要认真学习学校下发的政治学习教材，不断提高教师师德水平，爱岗敬业，增强使命感和责任感。

　　充分利用互联网等现代化平台，鼓励教师积极参加xx在线培训和学习。

　　2。加强教研活动，提高教学质量

　　针对科学学科教学中实验教学不规范的问题，围绕实验研究流程设计、操作常规、数据记录与分析、即时评价、学生记录表等积极开展主题教研活动。教师要阅读专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；互相听讲，努力提高课堂教学效率。

　　3。加强教师培训，促进专业成长

　　根据教研室相关规定，积极组织教师参加各类评选活动，选拔优秀教师参加各级各类竞赛，如基本功竞赛、征文竞赛、积极鼓励教师参与“微课”制作和学生优秀实验成绩评价，争取高水平交流机会。

教研工作计划第6部分

　　1。指导思想

　　本学期，我们幼儿园教研工作坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园三年发展规划》为依托，并根据幼儿园教育工作计划，加强对幼儿园教研工作的管理，对幼儿园的研究立足课程，深化特色以教育教学为核心，不断更新教育理念，提高教师专业素质，促进教师专业成长，全面提升幼儿园教育质量。

　　2。工作目标

　　（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促进教师专业成长。

　　（二）加强教育教学日常管理，优化课堂教学质量。

　　（3）小型教研，提高自身教研能力。

　　（四）以科研为先导，扎实做好经常性教研工作，不断创新教研模式，推动教育教学水平稳步提升。

　　3。工作措施

　　（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促进教师专业成长。

　　1。统一认识，加强专业知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织园区全体教师参加园区内外的各类学习和教研活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显着。引导教师转变观念，真正将所学理论与自己的教学实践结合起来。

　　2。鼓励教师多阅读幼儿教育刊物，不断更新教育理念，科学工作，快乐育人。

　　3。进一步学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。

　　4。根据我园现有教师理论水平并结合实际情况，制定有针对性、个性化的发展目标，用目标激励教师向专业化方向迈进，促进每位教师具备综合技能。文化素质、扎实的职业素质、敬业的道德品质。

　　（二）加强教育教学日常管理，优化课堂教学质量

　　1。树立课程领导的思想。

　　（1）围绕快乐、自主的教育核心，秉承“一切以孩子为中心”的教育价值观，确立“每天的活动都是教育”的课程理念，注重独特的教育环境教育的价值，合理组织教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现一日活动的整体教育功能。

　　（2）明确教师角色，在各项教学活动中合理转换角色，通过建立教案、计划、总结、活动设计、案例、观察记录等标准化课程模板，引导教师做好教学工作等。儿童独立活动的支持者、观察者和引导者。

　　（3）坚持教学游戏化原则，实现游戏活动的双向追求，即符合儿童的自然规律、快乐性和自主性；引导孩子主动深入学习，让他们成为快乐的主动学习者。

　　（3）小型教研，提高自身教研能力

　　1。集体备课活动，由各年级组领导组织讨论，确定备课材料的选用，并组织备课教师集体备课。

　　小组备课按照“备课讨论——形成教案——讨论补充——教学实施——课后反思——高质量教案”的步骤进行。教师可以在教学中提出问题，共同讨论，及时分享意见，并建议集体备课应鼓励青年教师参与活动，积极反馈整改。

　　小组备课。每月，年级组长组织本年级教师讨论制定集体备课活动的主题、活动目标、活动流程和教学方法。各年级教师精心备课，确保先教案后讲课，形式统一、目标明确、层次清晰。

　　2。师徒结对活动。

　　本学期，我们幼儿园将继续加强师徒结对活动的学教研活动。活动前，师徒共同讨论制定了一个学期的辅导计划，并做出了具体安排。活动时间、形式、内容由师徒们自行决定。这种组织形式更好地体现了教师的自主学习能力。

　　3。以骨干教师为主导，骨干教师要充分发挥自身优势，开展特色教育。每学期至少开展两次特色教学活动示范课、特色小型教研等活动，发挥骨干教师的引领和示范作用，让教师共同成长在活动中。

　　4。教学和研究活动的轮换。鼓励教师做研究型教师，结合自身专业组织开展小型教研活动，充分创造教师积极参与的机会，形成教学互助，让教师既充当学习者又充当教师。

　　（四）以科研为先导，扎实做好经常性教研工作，不断创新教研模式，推动教育教学水平稳步提升。

　　1。创新花园式教研模式，形成与教研中心无缝对接的花园式工作坊模式，利用田野教研组开展高质量集体备课，引导教师积极参与、提高教师教研意识和教研能力。

　　2。通过观摩我们教师的公开课，我们可以借鉴别人的教学模式和教学方法，从而提高教师的教育教学水平。组织全体教师进行课后评课，为每位教师提供充分的机会表达自己的想法和意见，并在不断的教学和评价过程中获得专业的提高。以教学观摩活动为契机，聚焦领域，梳理立体目标，在教学过程中注重幼儿自主性的发展。

　　3。以项目研究为抓手，将教学研究与项目有机结合，以“理念、实施、研究、指导”为重点，不断提高教师综合业务水平。

　　（一）加强重点领域教研活动的开展，就主题领域材料的摆放、材料如何体现趣味性等问题进行室内区域讨论，鼓励教师结合自己的实际情况积极参与讨论和交流。日常工作中，推动个性化教学有效开展。

　　（2）开展特色快乐教研活动，对户外循环体能训练和户外自主区进行研讨，讨论如何进行观察、指导和研究，结合《指南》学与思结合，做到使这一理念逐步转变为教师的教育行为。

　　（三）继续开展《青年教师环境创设能力的研究》主题活动。教师与幼儿共同参与幼儿园环境的设计与营造，创新班级区环境，在实践中亲身领会幼儿园理念和环境营造理念，构建有序、多元的环境。一个精心准备和支持性的环境充分满足孩子独立活动的需要。

　　（四）常态化问题教学研究。各年级组继续以问题教研为突破口开展教研活动，以问题教研为抓手，解答教师的疑惑。从教育教学、幼儿发展、教师成长、日常生活等方面，丰富教研活动，提高教研质量，帮助教师与孩子共同成长。

教研工作计划第7部分

　　本学期，我们要把全面落实新课程标准作为理科教研组的中心任务，认真落实《基础教育课程改革纲要》、《加快推进基础教育课程改革》和新理科课程标准。坚定信念，积极主动，努力提高我校科学教研水平，并专门制定了本学期的工作计划。

　　1。指导思想

　　发展素质教育的根本目的是培养学生全面发展，提高学生的创新思维和创造能力。其核心是创新能力、实践动手能力、观察能力等科学素质的培养。由于科学课程承担着培养小学生科学素养的重要任务，科学课程的内容和课程结构与学生的生活和经历紧密结合，为学生提供必备的基础知识、基本技能以及良好的情感发展和价值观。为了他们的终身发展。。科学课程以创新精神和实践能力为核心，高度重视培养学生收集和处理信息、独立获取新知识、分析和解决问题、沟通与合作的能力。它在整个初等教育中的地位越来越重要。重要的。因此，学好科学越来越重要。

　　2。工作安排

　　1。学期伊始，组织全体理科组教师学习新课程，讨论本学期的教研工作，制定具体工作计划。

　　2。参与本领域的教学和研究活动，了解科学教学和研究的新动向。

　　3。做好校本教研工作，认真组织教师备课。

　　4。更新科学教学理念，做好课程改革课堂实验，努力推动传统课堂向现代课堂转变，积极探索新课程教学规律。

　　5。落实听评制度，通过相互听评、及时反馈和总结教学经验，努力提高我校科学教研水平。

　　6。组织教师学习科学探究，使教师了解科学探究的一般流程、原则、要点以及如何运用科学探究的技巧和方法。为了更好地培养学生学习和运用科学的能力。

　　7。认真学习先进教学理论，分析研究教学方案，认真撰写教学活动计划和教学反思。

　　8。鼓励学生不断增强创新意识，大力培养好奇心，大胆发挥想象力，学会从多角度思考问题，从而提高学生的科技素质。

　　9。组织教师进行科学课的课业学习，开展信息技术微课。

　　3。具体安排

　　九月：