师德师风培训14条经验集锦

师德师风培训14条经验集锦

　　当我们有一些想法的时候，通常可以把一段经历写下来，写下来，这样我们就可以总结出具体的经历和想法。那么你应该如何写你的经历呢？这对于每个人来说一定是非常痛苦的。以下是小编为您整理的师德培训心得。欢迎您学习、参考。希望对大家有所帮助。

　　师德师风培训心得（一）

　　作为教师，特别是负责督导的教师，要把良好的师德师风均匀地传播给每一个学生。

　　“学得好的人是老师，堂堂的人是榜样。”良好的职业道德是对教师的基本要求。教师是学生增长知识、提高思维的导师。师德师风的好坏直接关系到青少年的健康成长和祖国的未来。

　　首先要求教师忠诚人民教育事业、热爱教育事业。社会主义教育是人民的教育，确实是世界上最光荣的事业。每一位教师都应该忠诚于人民的教育事业，愿意为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，他们兢兢业业，勤奋工作，不求名利，甘做蚕烛，在岗位上散发着光和热。

　　此外，教师要爱学生。 “爱学生如孩子”是师德的重要体现。只有爱学生，才能关心他们的成长，教书育人，尊重学生的个性，引导他们成才。

　　其次，师德的另一个体现是崇高的奉献精神。之所以责任重大，是因为教师肩负着培养下一代接班人的责任。

　　教师要以社会责任为己任，做出无私贡献。否则，如果他们以工资来对待自己的工作，就可能无法承担传授知识、教书育人的重要社会责任。通过前几天学校组织的师德教育学习活动，我进一步认识到了新时代作为一名教师的素质要求。简单说一下一些经历吧：

　　1。奉献

　　我们要热爱教育，有“奉献事业”的决心。既然我们选择了教育，我们就一定要无悔于自己的选择，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好本职工作。做好本职工作，尽职尽责完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自我、超越自我。

　　2. Strong learning

　　自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，克己奉公，奉公守法，恪尽职守，廉洁自律，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业, be a role model for others.

　　3. Love

　　The lofty teacher's love is reflected in treating students equally, and must not favor one over another or treat students differently based on their grades. Achieve "three hearts in mind", that is, "love, patience, and carefulness," whether in life or study, care for students at all times, especially for those students with special learning difficulties, we must give "special love to special you" ," Be careful not to be irritable or violent, or have excessive words and deeds. Be patient with students, be good at discovering good changes in students' subtleties, and encourage them more, cultivate students' healthy personality, build students' self-confidence in learning, and pay attention to Cultivate their interest in learning.

　　4. Enterprising

　　There is a saying that goes, "There are no students who can't learn, only teachers who can't teach." This puts forward higher requirements for teachers to constantly improve their own quality and constantly improve themselves in order to teach every student well. How to improve your own quality? This requires us to keep pace with the times, study tirelessly, be proactive, develop new teaching methods, and be rigorous in our studies, teaching tirelessly, striving for excellence, accumulating accumulated knowledge, and always being ready to provide students with "water from a spring" "A bowl of water".

　　5. Teaching by example

　　Teachers’ words and deeds have a subtle influence on students’ thoughts, behaviors and qualities. Students like to imitate teachers’ words, deeds and actions, which will have a lifelong impact on students. Therefore, teachers must always Set an example for students everywhere. Whatever teachers ask students to do, they must do it first; whatever they ask students not to do, they must not do it themselves. Only by being strict with yourself and leading by example can students be convinced and regard you as a good teacher and friend.

　　In short, as a people's teacher, we must strictly demand ourselves ideologically, improve our sense of work responsibility in action, and establish all ideas to serve students. Improve your own research spirit and develop your thoughts and style of daring to fight against all difficulties. Study hard on business knowledge and achieve excellence in politics and business. Cultivate people with a sincere heart, influence people with noble personality charm, and shape people with noble teacher ethics.

　　Only by continuously improving the moral quality of teachers themselves can we cultivate students with courtesy, integrity, self-esteem, self-love, self-confidence and innovative spirit.

　　Experiences of Teacher Ethics Training Part 2

　　On the morning of October 30, last Saturday, the school held a "First-class Teacher Ethics and Teacher Style" excellent teacher training session on the second floor of the restaurant.本次培训会邀请了著名心理学家、青年演讲家、新阳光心理教育学院首席心理咨询师、培训师刘喜良进行授课。从师德建设的三个导向、四个素质、教师的责任心和责任感、教师的团队合作精神、教师的感恩教育、教师的专业学习与修养等角度，结合师德建设的具体案例教育、教师道德素质得到阐释。

　　师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为风格。教师是学生增长知识、提高思维的导师。师德师风对于一名教师来说尤为重要。因为老师是学生行动的标杆。如果他的身体正直，他就不会按照命令去做；如果他的身体正直，他就不会按照命令去做。如果他的身体不正，他就不会按照吩咐去做。自古就有“教书育人，为人师表”。

　　教师是人类灵魂的工程师。他们是实施科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的主力军。他们是学生增长知识、思想进步的引路人、引路人。教师的一言一行、一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德的好坏往往影响和决定学校的校风、学风的好坏。师德自古就有。不同的时代对师德有不同的要求。现代师德是古代师德的继承和发展。知识经济时代赋予师德新的内涵。

　　1。热爱本职、尽职尽责、奉献教育，是师德的基本要求

　　教师这个职业既苦又乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育、投身教育事业。既然我们选择了教育，我们就必须无怨无悔地选择，积极进取，不计名利，努力创新。全心全意完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响，努力学习，不断进步。人们把老师比作“蜡烛”。是的，教师最大的快乐就是照亮他人、充实自己。

　　教师不仅是付出和燃烧，更是吸收、更新和升华。老师们虽然辛苦，但辛苦中也有快乐。教师最大的快乐就是照亮他人、充实自己。正是这种成就感和幸福感，激励着千千万万的教师孜孜不倦地投身教育事业。

　　2。爱学生、尊重学生、教书育人是师德的核心

　　每个学生都渴望得到老师的理解和尊重。在教育教学中，要热爱学生、理解学生、尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的好老师、好朋友。我们要相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生尝到成功的喜悦。

　　3。以身作则，为人师表，是教师品格的力量

　　在教育中，一切师德要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。教师是教导人们如何做人的人。首先，他们必须知道如何表现自己。教师工作具有很强的模范性，以身作则是师德。教师只有以身作则，才能发挥人格启发的作用，培养言行一致的人。

　　4。终身学习、持续进步是师德的升华

　　在科技如此快速发展的背景下，如果人们不不断处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求，每个人都会面临落后的危险。因此，时代要求教师转变学习观念，树立“边做边学、边做边学、终身学习”的理念，跟上当代知识和技术的发展。

　　总之，作为一名人民教师，只有不断提高教师自身的道德素质，才能培养有礼貌、诚信、自尊、自爱、自信和创新精神的高素质人才。因此，我们必须在思想上严格要求自己，在行动上提高工作责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自身的科研精神，养成敢于与一切困难作斗争的思想和作风。努力学习业务知识，在政商上取得卓越成就。以真诚的心培养人，以高尚的人格魅力感化人，以高尚的师德塑造人。

　　刘菲菲

　　师德修养心得三篇

　　教师职业道德应该是公民思想、政治、法纪、道德等优秀品质在教育教学活动中的统一集中体现。全面推进素质教育，切实加强师德教育。教师职业是神圣的，他们肩负着培养和教育下一代的艰巨而艰巨的任务。教师用知识的力量激发学生求知的欲望，用严爱之心架起师生友谊的桥梁。总结起来，主要体现在以下几点：

　　首先是热爱教育

　　师德是教师的灵魂，师德是教师职业梦想的翅膀。教师的工作是神圣而艰巨的。教书育人需要付出感情、时间、精力甚至全部心血。这种奉献精神应该是基于强烈的使命感。 “育苗少有闲暇，润物细无声辛劳多”。一个热爱教育的人，一定要甘于孤独，甘于劳苦。这是师德的首要条件。

　　第二件事是爱学生

　　教师必须关爱学生，尊重他们的人格，促进他们德、智、体各方面的发展。朱小曼曾说过：“没有情感层面，就无法创造一个人的精神世界。“教育首先应该是有温度的，是一个充满情感、充满爱的事业。教师要与学生有更多的情感交流，做学生的亲密朋友。爱需要教师对学生投入相当的热情，为他们提供各方面的帮助。”教育。”关注和爱心将教学中师生之间的“我”和“你”关系转变为“我们”关系。爱使师生在相互依存中实现心灵沟通，分享成功的喜悦，分担彼此的负担。沮丧的忧虑。和谐的师生关系是促进学生学习的强大动力。热爱学生是衡量一个师德水平的基本标尺。爱是一门艺术，能爱是一个层次，有爱心是另一个层次。在一个层面上。作为一名教师，教师必须有爱心、有善心。我教书的几年里，经常遇到学生不带纸巾就急着上厕所，或者冬天流鼻涕的情况。如果他们不知道如何擦拭，我总是递给他们纸巾并担心他们的需要。天气炎热的时候，我总是在书包里放一瓶清凉油，方便学生被蚊子叮咬后立即擦拭。虽然这些都是容易的任务，但他们特别后进生，所以他们会感激老师，不再拖延作业。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑、怯懦的困境，恢复自信。

　　第三，学无止境

　　要给学生一杯水，老师自己必须有一桶水。学海无涯，“知识爆炸”时代的学生无论在知识的来源和渠道、知识的种类和范围、知识应用能力等方面都是非凡的。这就要求教师在不断修正教育思想、更新教育观念的前提下不断学习，才能拥有一“桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说过：“道未闻，工未精，若糊涂而不能解，非师之过也”。教书育人是一项重大而严肃的工作，不能有任何虚假和敷衍。 ，因此，教师要勤奋学习，走在时代和学生发展的前面。教师担负着教书育人的重要职责。他们是从事精神产品生产的劳动者。他们必须有真正的才能和实际的学习。面对当今时代的发展、社会的进步、科技的飞跃、学生成长的挑战“学好为师、堂堂正正师表”，教师如果不强化“学以致用”的意识， “自学”并刻苦练习，就能“先闻其道”、“专精于艺”，未必是一件容易的事。因此，教师必须勇于勤奋，不断提高自身素质。必须运用科学的教学知识，深入研究教育学、心理学、教育方法等知识，将教育理论的最新研究成果引入到教学过程中，以便在教学过程中运用。教育教学的科学性和艺术性是高度融合和融为一体的，能够运用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和手段，直观生动地展示教材，将教学知识的传授与创新理念结合起来，培养学生的创新精神和能力。创新进取

　　开展教育和科学研究。探索科学教育新模式，在艰苦奋斗中拓展视野，锤炼和升华教师教学技能。

　　第四件事是成为别人的榜样

　　孔子曰：“人正则不为所使，身不正则不从。”教师在传授知识的同时，更要关注孩子的行为习惯，传授做人的道理。 “立业先教人”，学生时代是世界观、素质、品格形成的阶段，在他们心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的体现，教师的一言一行，一举一动在他们的精神世界中都起着无声的作用，就像一缕春雨“随风潜入夜色，润物细无声。”因此，教师必须用自己的榜样，为教师树立榜样。学生树立起进步的旗帜，指明进步的方向，点燃心中的火焰，教师不仅要有让学生敬佩的威信和人格力量，更要积极地用最好的影响和教育学生。思想境界、心理状态、行为表现，让他们健康成长。

　　五、要肯合作、善于合作

　　现代教育是一种群体协调性较强的专业劳动。教师的工作需要竞争，也需要合作。竞争促进教育发展的繁荣，为教育增添活力。但教师也要乐于合作、善于合作。学生的成长、学生素质的全面发展，绝不是教师劳动的成果。教师只有善于处理教师、教师、家长和社会进步力量之间的关系，才能减少教育过程中的内耗，形成方向一致的教育力量。只有通过教师的劳动，才有可能实现教育效率的最大化。因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可缺少的重要内涵之一。

　　我们常说：“树要一年，树人要一百年”。教育工作是艰苦的。老师每天都进行着大量平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、管理班级……然而，我们应该立足现在，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤奋工作。教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”……教师的工作就是奉献。让我们记住，学习永无止境，并成为榜样。让我们用行动来传播爱。让我们用行动来传播爱。爱陶冶心灵，让我们站在新的历史高度。在教育教学工作实践中，我们用高标准的师德来规范自己的行为，提高自身的素质，使自己在平凡的岗位上发挥出最好的水平。展现出非凡的力量。

　　师德修养心得第四章

　　一位著名专家曾说过，教师的高贵不在于培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德感化人，培养人。人们。创造创新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师。他们是实施科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的主力军。他们是学生增长知识、思想进步的引路人。 ， 指导。教育的一言一行、一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风学风的好坏。

　　师德自古就有，不同时代对师德有不同的要求。现代师德是古代师德的继承和发展。知识经济时代赋予了师德新的内涵。

　　1。热爱教育、奉献事业、奉献教育，是师德的基本要求。

　　教师这个职业既苦又乐，平凡中见伟大。教师只有爱岗敬业，才能积极面对自己的社会责任和社会义务，自觉不断地提高自己，才能在教育活动中有所收获。

　　2。热爱学生、教书育人是师德的核心。

　　爱学生、理解学生、教好书、孜孜不倦地教导别人、不歧视。建立民主、平等、密切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的热爱是师德的核心。教师对学生的爱是一种只付出不求回报的爱，是无私的、广泛的、没有血缘关系的。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种情感，就会“知其师”、“信其教”。正是在这个过程中，教育实现了其根本功能

　　三、更新观念、努力创新是师德新发展

　　让学生按照方法的努力成为学习的主人。教育应从以教为出发点转变为以学生学为出发点。教学服务于学习。教学不主导学生的学习或取代学生的学习。课堂应该成为学生学习的场所，成为学生在教师的指导下获取知识、锻炼能力、发展智力和思想感情的场所。教师应该是教练，而不是运动员。应该让学生动动他们的感觉器官和思维器官。学习和实践。

　　第四，以身作则，为人师表，是教师的人格力量。

　　一切教育中的师德要求都是以教师人格为基础的，因为师德的魅力主要是从人格特征中体现出来的。教师是教导人们如何做人的人。首先，他们应该知道如何行事。教师工作具有很强的榜样性，为人师表是教师的美德。教师只有以身作则，才能起到人格启发的作用，培养言行一致的人。

　　5。终身学习、不断进步是师德的升华。

　　知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都面临着落后的危险。在科学技术如此迅猛发展的背景下，人们如果不经常处于学习的状态，其知识结构很快就会落后于实践的要求，所以时代要求教师转变学习观念，树立学习观念。边做边学、边做边学、终身学习，跟上当代知识和技术的发展。

　　师德修养心得第五章

　　教师拥有众多崇高的称号，是天底下最好的职业，是人类灵魂的工程师。虽然我不敢认同这些，但我知道，作为一名教师，作为一名中国共产党员，我肩负着以“四个有”培养新人的神圣使命，这决定了社会对我的行为有更高的要求。

　　教育无小事，教师无小细节。教师的一言一行、一举一动都应该规范，都应该成为学生学习、生活中模仿的对象。优秀教师也是其他教师学习的榜样，也是各行各业学习的榜样。这构成了教师建模的四个不同维度。级别：标准、典范、典范、世界典范。师德高尚的教师队伍素质的高低，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到我国21世纪教育的改革和发展。

　　多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才需要教育者的教学行为和道德行为相结合才能实现目标，因为教师的理想信念、职业态度、行为规范、道德情操、文化素质知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。 “以身作则”要求教师时时处处为学生树立榜样，包括言传身教的一切日常行为。教师必须高度自律言行，在最微小的细节上表现出“以身作则”的风范。人才培养是一项系统工程，是综合劳动的结果。这不是任何老师的个人功绩。学生的成功是学校、家庭和社会各级共同培育的。没有人才，就没有劳动成果的独占性。不可能像出书那样拥有个人版权并获得直接的经济利益。因此，教师应该比普通人有更高的道德情操。

　　“为师正气，做道德榜样”，当前加强教师队伍建设特别是师德建设具有重要意义。当代教育的任务不仅是培养能够适应社会发展的人才，而且是培养能够建设和推动社会进步的创新型人才。教师既要向学生传授优秀传统文化和当今世界发展的前沿科技知识，又要用自己的行为来感染和影响学生。因此，教师既然选择了教育，就应该努力加强个人修养，不断提高自己，以高尚的道德为他人树立榜样。努力将自己树立为终身学习的榜样。知识社会的显着特征是知识像滚雪球一样迅速膨胀，又迅速陈旧。我们要坚持继续学习，坚持终身教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉一旦停止学习就会落后。当今时代，人只有具备持续学习和持续发展的能力，才能获得生存的社会地位。教师要想把学生培养成全面发展的有用人才，就必须教好书。这就要求教师具有深厚的知识。在知识的海洋里，宇宙间的一切都只是一浪一沙，而教师就像同一条船，年复一年地航行在其中，带来了一批又一批渴望成才的求知者。送到理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。教师一方面要奉献自己的东西，另一方面要像海洋一样​​，吸收人民和生活中一切好的东西，然后把这些好的东西奉献给学生。

　　作为一名教师，应该具备较高的专业素质。深厚的专业知识是对教师的基本要求。老师还应该是一名心理学专家，及时了解学生的心态。苏霍姆林斯基曾说过：“成为一名好老师意味着什么？首先，意味着他是一个热爱孩子的人，觉得与孩子们互动是一种乐趣，相信每个孩子都可以成为一名好老师。”善于与孩子交朋友，关心孩子，了解孩子的喜怒哀乐，了解孩子的心，永远不要忘记自己也是个孩子。只有这样，才能赢得学生的信任和尊重。教育是一种润物无声的渐染，而不是暴风雨的清洗；是春风雨露的影响，不是狂风霜冻的破坏；它是一种自然的发展，不是成千上万人的雕琢；教师的人格魅力、宽容、博爱、渊博的学识潜移默化地影响着学生和学生。对学生的发展起着非常重要的作用。教师最大的作用就是只有受到学生的喜爱，才能真正实现自己最大的价值。

　　我有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了专家教授的精彩讲座。我非常珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训，最有收获的就是专家教授对我思想的冲击，引起了我内心的很多思考。它使我树立了新的正确的教育观，认识到应该善待学生、尊重生命。我学会了信心，学会了方法，收获了深刻的感悟。通过新课程的培训，我们体会到了新的教学方法和设计的新理念。

　　首先，要创新。教学是一门技术，更是一门艺术。在把握教学目标的前提下，在教材、知识点、内容设计、教学评价等方面进行有效创新，才能赋予教学充分的、个性化的活力。 。只有教师的教学方法新颖，学生的创新性才会更强，兴趣才会更浓厚。

　　其次，要明确。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功。基本功扎实了，教学就成功了一半。另外，备课时必须做大量充分的准备工作，明确教学脉络。

　　三要贴近生活、贴近社会、贴近学生。枯燥难懂的教学是课堂上的大忌，导致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生有广泛的兴趣和爱好。当我们潜心去了解他们的生活，研究他们，从中取材，并有效地与我们自己的教学结合起来，这将对教学大有裨益。明确了今后的工作目标。在今后的教育教学中，我会慢慢摸索经验，以便尽快适应教学的信息化。我要时刻提醒自己解放思想，更新观念，树立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前沿，不断研究新情况，解决新问题。新问题，使我的工作迈上新台阶。 。我还需要结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展提出建议，努力学习同龄人的学习态度、求知精神、协作能力，加强日常学习和充电。我相信他山之石可以攻玉。我一定会学以致用，把学到的知识运用到教育教学实践中，让培训的成果在教学事业的发展中绽放光芒。

　　师德修养心得第六章

　　教师是品德教育的教育者。他们必须首先了解教育。他们必须具有高尚的道德品质，才能以身作则，为他人树立榜样。在全面推进素质教育的今天，社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养提出了更高的要求。师德师风直接影响青年一代的成长、教育的发展、中华民族的兴衰，影响子孙后代。

　　作为一名人民教师，自己的处事方式、治学态度、行为习惯乃至着装仪表、一言一行、一举一动都受到严格的监督，将直接影响学生，发挥着极其重要的作用。角色。角色。如果你想为学生和社会树立榜样，你必须做到以下几点：

　　一是热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，登上三尺讲台，做一名合格的人民教师，是我强烈的梦想追求。教育是一项令人陶醉的事业，也是我最愿意追求的事业。为此，我知道我还有很长的路要走。同时，作为社会的一员，我们要勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到我们的言行代表着一个群体，要时刻关注它所产生的社会影响和社会效益。产生。

　　第二，谦虚好学，刻苦学习。记得刚毕业参加工作时，我对教育不熟悉，教学经验几乎为零。我把虚心向别人学习、向前辈学习、向老老师学习作为自己进步的起点。通过学习老教师的工作经验和专业精神，可以丰富我们的理解、知识和才能。同时，我常常静静地坐着思考自己的错误，分析自己的不足并加以改进。刻苦学习、争创一流，是教师职业的需要，也是教师师德意识和责任感的体现。你的教学技巧、教学能力和知识水平的高低，直接影响到你在学生群体中的威望。总之，不要让学生怀疑自己的知识。然而，如果学生的质疑涉及到老师的道德方面，那么老师的处境就更加不幸了。

　　教师的思想感情、道德情操、学术品格都会潜移默化地影响着学生。教师要求学生为祖国学习，就必须为祖国教学；教师要求学生有志向、热爱专业，热爱教育、热爱工作；教师要求学生关心他人，必须关心他人、爱护他人。学生。现代教育是“育人”，而不是“制造工具”。在学习过程中，学生不是被动地理解教育，而是主动地学习、观察和思考。基于以上认识，在教学过程中，我一方面用言传身教引导学生树立正确的人生目标和学习目标，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，另一方面重要的是，用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正以身作则，率先垂范。只有不断致力于教育自己，才能教育好他人。敢于承担培养人的重任之前，你必须先成为一个人，而且必须成为一个值得敬佩的榜样。

　　师德师风修养心得第七章

　　国家兴衰靠教育，教育兴衰靠教师。教师是立校之本，师德师风是教育的灵魂。著名教育家司夏曾说过：“要使学生具有高尚的品德，教师本人首先要做一个高尚的人。”老师是学生的一面镜子。他的言谈举止、他的举止、他的衣着……都是学生们的私人秘密。讨论的话题。作为一名教师，不能说一套，做一套。要严格要求自己，言行一致，仪表仪表一致，成为学生的榜样。孔子说得好：“人正则不为所使，不正则不从”。从古至今，在人们心目中，似乎很难找到比教师更受人尊敬的职业。只要我们用一颗真诚的心去影响学生，用真诚的爱来引导学生，只有真正爱学生，才能真正爱教育。

　　今天上午，我校100名教职员工在二矿俱乐部聆听了阳泉矿区委宣传部、矿区教育局组织的师德讲座。四位老师和一位校长谈师德 冯轩的讲座让我们深受感动。老师们用自己的教学经历讲述了感人的故事，给我们留下了深刻的印象，尤其是沙台小学的田苗老师。她以父亲为榜样，毅然选择了教师职业，成为沙台小学一名优秀的语文老师。从父亲那里，她懂得了师德就是爱岗敬业、尽职尽责、无私奉献、无怨无悔；从父亲身上，她明白了淡泊名利、肯流汗育俊人、无私奉献、乐于激情书写春秋，这才是老师。 “师德是关爱，师德是奉献，师德是期望。”

　　是的，教书育人是师德的关键。教师要想把学生培养成有用的人才，就必须教好。这就要求教师具有深厚的知识。在知识的海洋里，宇宙间的一切都只是一浪一沙，而教师就像同一条船，年复一年地航行在其中，输送着一批又一批渴望成才的求知者。到达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。在海浪中航行难免惊险，但也有轻松和喜悦。谁说事实并非如此？当你选择了教师这个职业，你就选择了艰辛和挑战。没有思想、混迹于社会、有很多钱的人很多，但我们无法想象，更不能容忍，一个冒充老师的老师傲然站在那些人眼里的神圣讲坛上。渴求知识的人是专注的。教书育人是教师的天职。教师决不能忘记，他们不仅仅是为了教学而教学的“教师”，而应该是通过教学活动精心构建学生心灵的工程师。

　　师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为风格。师德师风对于每一位教师来说尤为重要，因为教师是学生行为的标杆。如果他的身体正直，他就不会按照命令去做；如果他的身体正直，他就不会按照命令去做。如果他的身体不正，他就不会按照吩咐去做。今天上午，刘家坳小学英语老师刘吉芳的精彩讲座，是对师德的最好诠释。他在讲话中讲述了自己的经历。 20xx年6月，在课程改革浪潮的推动下，参加矿区第三届教学能手大赛，并成功晋级。正当她的事业逐渐起色时，女儿生病住院，四个班都没有人教英语课。面对困难，她兼顾两人，克服重重困难，每天往返于学校和医院之间。从来没有掉过课！她用她的耐心、韧性和爱心，赢得了班级和学生的青睐！师德无价，师爱无痕。许多教育家对师德师德问题进行了精辟的论述：孔子提出：“厚己薄人”、“以身作则，为人师表”等。

　　综上所述，我们清醒地认识到，正确认识自身职业价值，崇尚爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可见，作为一名教师，要想把学生培养成大家都愿意亲近的人，就必须注重培养学生的道德，而要想使学生成为有道德的人，就必须注重培养学生的道德品质。一定要让学生愿意接近你，这样才能对学生产生很大的影响。所以，你自己首先要成为一个有道德的人。

　　良好师德师风的形成不是一朝一夕的事。在制度约束的基础上，教师还需要提高自律意识，自觉纠正生活和工作中的不良习惯，在学生中树立良好的师风。师德师风。

　　听完师德汇报后，小南坑小学的教职工一致认为，要提高自身师德，必须从以下几个方面入手，努力提高自身的综合素质。

　　1。热爱并努力工作。首先，我们要热爱教育、投身教育事业。当我们选择教育的时候，一定要无怨无悔，积极进取，不计名利，努力创新。全心全意完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响，努力学习，不断进步。

　　2。尊重学生。每个大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要平等地对待学生，不能把学生当作下属，随便责骂。只有我们重视学生，学生受到老师的尊重，他们才会尊重老师，才会愿意学习老师传授的各种知识。

　　3。努力工作，取得进步。作为一名教书育人的教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自身素质，不断提高自己，才能教好学生。如果你是随意的，你怎么能要求学生认真呢？提高自身素质，这就需要我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且他不断学习，积极学习，不断开发新的教学方法。

　　4。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质有着潜移默化的影响。学生喜欢模仿老师的一言一行，这将对学生的成长产生终生的影响。因此，教师必须时刻为学生树立良好的榜样。无论要求学生做什么，他们都必须先自己做。坚持严格自律。

　　师德，她融合了教育教学的方方面面。师德体现在作为一名教师的各个方面。师德，她就像《离骚》中屈原的叹息，引导我们的是一种理想的感觉！师德，她就像司马迁对《史记》的坚持，告诉我们一种责任和忍耐力！

　　 小南坑小学的教职员工将坚持不断学习，从不断更新的知识中汲取养分，能够将所学的知识奉献给学生，同时也在品德和作风上对学生产生积极的影响。用教师的爱心撑起矿区教育的蓝天。

　　通过此次师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识，更深入的体会到了师德师风的重要性，教师应树立以身作则，为人师表的形象，教师的言语、动作、态度、以及科学的教育方法和专业技能体现了真正的师德师风的精神风貌。作为一名教师，不管是大、中、小还是幼儿的，我们都要坚持终于党的教育事业，需要有深渊、广博的知识，更需要有高尚的师德与优良的师风，陶行知先生说过:“学高为师，德高为范”，这不是说的就是为师者不仅需要有深渊、广博的知识，更需要有高尚的师德，优良的师风。师德师风是搞好教育的灵魂，为人师表不能是说一套做一套，我们应严以律己，言行举止一致，表里如一，成为幼儿的表率与楷模。

　　陈园长以论幼儿教师的职业道德与品质修养来展开了一系列的活动。通过看视频提出几个问题后就进入了本次活动的主题，首先阐述一、传统要求幼儿教师应具备的基本素质有：政治素质——思想素质——文化素质——智能素质——技能素质——工作态度——家长工作等，从这些一步一步进行分析，还播放与职业道德相关的视频短片，展开了教师的职业道德：献身教育，甘为人梯——关心学生，诲人不倦——教书育人，循循善诱——勤奋学习，钻研业务——以身作则，为人师表——团结协作，热爱集体。身为一名教师，这个专属于教师职业道德的准则一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，让孩子在我们爱的环境下健康的成长，对幼儿充满爱，对自己的本职工作热爱是做好教师工作的关键。对待幼儿教育我们要做到爱心、耐心、细心，把这些工作态度放到工作上，严格要求自己，用端正的态度去学习、工作。俗话说：态度决定一切，的确，不管做什么事有端正的态度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到耐心、细心，用心去爱孩子，因为在幼儿园里教师是孩子的亲人，让孩子体会到你对他们的爱与关心。因此，需要我们要有极强的责任心与高度的责任感，才能把工作做好，才能体现出自己对工作的价值意义。

　　其次，就论新时期（现代）幼儿教师应具备的基本素质有：新的`教育理念——尊重孩子，发展个性——获取、利用信息——创编能力——掌握现代教育技术——学会评价、反思——家、园、社区资源利用。从中一一展开，这要求我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，增强业务。根据这些基本素质还引出了几位教育家的教育观点，其中有：欧瑞克、蒙特梭利、皮亚杰、维高斯基等，都分析了他们各自的教育理念。再次，要求我们做一个孩子喜爱的优秀幼儿教师，同样也播放了“最美乡村教师”的几个短片，这希望我们在工作岗位上能做到以下几点：热爱本职——博爱、大爱追求完美和超越——童心不泯、热情不熄——传道、授业、解惑——以身作则，恪守信用——做真诚的朋友。其实热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师的基本素养，身为一名幼儿教师，只有热爱这份工作，热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

　　通过此次的师德师风的学习，我更加肯定人们所说的“教师是太阳底下最光辉的事业”这句话，在今后的工作我一定严格要求自己，不管是在工作还是生活中，都坚持每天都乐观向上，带着一份好心情去生活，去投入到工作中，带着微笑去迎接孩子，以平和的心态，饱满的精神，真诚的对待每一位孩子，争取做一名合格的人民教师。

　　师德师风培训心得 篇9

　　"踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。"学到这里的时候，孩子们总是满怀感恩地朗读。对于孩子们来说，老师就是他们最亲近的人，亦是影响他们人生的最重要的人。自古以来，歌颂老师的名篇佳作络绎不绝，人们对于"教师"这一职业总是无比尊重敬佩。然而，作为一名普普通通的教师，何以担此荣光？为人师表，何以谓"表"?表，即表率，德行之表，学识之表。我始终认为，一名教师，首先必须是德行之表，然后才是学识之表。

　　一颗热爱、尊重过学生的心。聆听了那么多场精彩的讲座，就好像经历了一次精神的洗礼，我们学到了很多。然而我感受最深的一点就是老师对学生的爱。作为教师除了要认真解答学生的每一个疑惑；要认真评写学生的每一次评语；还要合理处理学生的每一个错误，充分调动学生的每一个闪光之处，做到从生活的点点滴滴中对学生进行潜移默化的教育，保持热爱、尊重学生的心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，然而，热爱学生并不是一件容易的事。临平一中的司徒永定老师为我们讲述了他早年管理最乱最差的班级的故事。他最终每一个孩子的心，带他们绘班旗，唱班歌，牵引他们逐渐提升自己。这让我感受到了以为老师父亲般的爱心。在我实习期间，我也遇到过这样一位热爱、尊重学生的好老师。良渚一小的郎俊娣老师班里，有一位女同学成绩很差，跟不上班级的学习进度，甚至日常上课中也无法正常参与，令各科老师头痛不已。但是郎老师从来没有一丝一毫想要放弃她的念头。她每天给她布置较为简单的作业，安排班委课后帮助她学习，并且经常鼓励她"兰兰，你并不笨，我们兰兰很聪明，只要比别人更努力一点点就好了，所以兰兰要加油".每一次班级活动，兰兰无法正常参与，郎老师还是会安排她做诸如"打扫卫生"之类的劳动。她说："我总是在想要怎样帮助她，她不能参加集体活动，但是也可以做做后勤工作，这也是为班级出力，如果把她晾在一边，那么她可能就体会不到自己的价值感，这对孩子来说太糟了。"在她的`身上，我学到的远不止这些。教师的特殊身份督促着我，要对学生保持一颗挚诚的爱心。每一个学生都是自己的孩子，对待孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。

　　所谓德行之表，不仅要有一颗热爱、尊重学生的心，还要严以律己，做学生的表率。培训第一天，柴局长在动员大会上倡导的讲师德、树师风令人印象深刻。十年树木，百年树人，老师的一言一行深深影响着万千学子的成长轨迹。所谓树人先树己，老师在要求学生品行端正的同时，更该约束自己的一言一行。从日常穿着打扮到为人处事的态度，老师无一不是学生的道德榜样。特别是小学生，正处在懵懂时期，学习能力也是最强的时候，任何不利于他们成长的习惯一旦习得便伤害深远。我依然记得我的小侄女第一天上学的事情。新学期报到后，哥哥带着女儿来我家中做客，聊起到学校报到的事情，他松了一口气。小侄女的班主任是个女老师，哥哥一直很怕碰到打扮时髦、花枝招展的女老师，他怕女儿有样学样，将来变成行为不端的女孩子。那天小侄女报到，看到女老师打扮朴素得体，言行之间谦和有礼，他终于放下了心中的大石。看来，老师的一言一行不仅体现着个人的风格态度，还寄托着家长的殷切期待。

　　此次培训时间很短，但是收获却不小。我们的教育生涯刚刚起航，窗外那株紫丁香盛开满树的笑脸，提醒我们以苦为乐、甘于寂寞，在平凡的岗位上发挥不凡的力量。

　　师德师风培训心得 篇10

　　 我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师培训，本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设，进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业能力。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次学习的体会和收获：

　　 一、教育就是爱

　　 首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然选择，就必须热爱。热爱教育工作，是一名教师从事教育工作最基本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发现他们的可爱之处，甚至是可造之才。因此，我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。

　　 其次，对学生的.爱也是师德素养的一种体现，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关心每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。要以足够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他。多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点埋怨。“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心，提高兴趣，从而真正促进教学质量的提高。

　　 二、知识就是财富

　　 一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一名教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素质和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则，率先垂范，身教重于言教，教师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应该时刻为学生做好榜样，榜样的力量是无穷的，只有当好榜样，才能受到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行，才能让学生长久地受益于这两种财富。

　　 总之，作为一位人民教师，我们就不能无愧于这个光荣的称号，必须从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素质，从师德上加强修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，具有创新能力和高度社会责任感的人才！

　　师德师风培训心得 篇11

　　通过五位老师的讲述感人事迹，使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。让我对教师这个职业有了一些新的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个有爱心，有责任心的人民教师。

　　通过春梅老师的感人教师事例讲述，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

　　通过谢校长的教育要教心的方法，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

　　总体而言，师德师风培训的学习中，先进教师的精神和行为触动了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的'不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

　　>师德师风培训心得体会8

　　暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

　　换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。

　　一、树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业

　　教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

　　“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

　　可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。

　　常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。

　　慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

　　教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

　　二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。

　　因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

　　三、用规范的言行，净化每个学生的心灵

　　“无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。

　　作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

　　四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵

　　没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

　　我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

　　师德师风培训心得 篇12

　　一、深刻领会师德师风是评价教师队伍素质的第一标准

　　随着教育现代化和教育信息化的深入发展，国家和社会，家长和学生都对教师素质提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲主讲人冯峰老师说得那样，教师要成为“多面小能手”，要具备师德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜索、计算机技术等多方面的能力和素质。我的理解是，在教师的综合素质中，第一位的就是要有高尚的师德师风。要加强教师队伍建设，首要的是做好师德师风建设，把师德师风作为评价教师队伍的第一标准。一个个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师组成的队伍，一定会是一个优秀的队伍，一个优秀的教师队伍才能成就一个优秀的学校。作为教师，我们每一个人都渴望也要尽力成为这样的好老师，这彰显着我们的教育初心和使命，也将是我们一生的从教成就的生动体现。

　　二、从小处着手，夯实师德师风建设基础

　　这两天我读了于书记的《听郑和玉老师思政课的体会和思考》，还有郑和玉老师的《书记来听思政课》两篇文章，我被一些细节所打动、感动。于书记在文中提到了郑老师上课伊始用游戏“暖场”、加强与趴在课桌上睡觉的学生互动，体现的是作为教育者“润物于无声，育人于无形”的教育情怀。由此，我想到准时按点上下课、课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接电话，这些看似很小很平常的“小事情”，体现的是对学生的尊重，以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着“一言一行皆教育”的价值追求，体现着“教育无小事，细节无小事”的育人要求。

　　三、接纳尊重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值

　　“以爱为源，多元发展”是我们学院的教风。我们面对的学生是一个个活生生的有个性的多姿多彩的生命，不能用简单的一个维度一个结果去评价，去判断。我们已经接受了多元发展的理念，对学生的评价也趋于客观。现在，更需要的`，是要我们投入对学生更多的无私的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接纳尊重每一个学生，不仅关注学生的课堂表现，还要客观评价课堂外的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间;不仅关注学生的专业学习，也要遵循成长规律，促进学生的综合能力和素质发展。提醒不足，赞美优点，讴歌美好。“教师不仅是在塑造学生的心灵，塑造人的生命，其实也是在塑造未来社会的形象，创造未来社会的品质”。所以，像于书记在文中倡议的那样，“若爱，请真爱，请深爱”。

　　我想，让我们都努力成为那个在学生毕业以后，还会充满深情的说：“他/她就是那个好老师。”

　　师德师风培训心得 篇13

　　一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

　　从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。经过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。

　　教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

　　第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

　　记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的'、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以往感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。经过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位教师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

　　第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

　　教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自我的业务水准。

　　第三，高尚的师德就是教师自我必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自我。

　　在平时工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

　　经过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

　　师德师风培训心得 篇14

　　我们在学校多媒体教室聆听几位优秀教师的师德报告，这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把精力都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。

　　通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为：首先，要爱岗敬业。“十年树木百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。热爱教育事业，认真的备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责。

　　其次，要热爱学生。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

　　最后，要尊重学生，也就是讲教育艺术。学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的'重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。